Entorno Informacional Específico sobre la Laguna de los Tollos

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jueves, 5 de abril de 2018

EXPOSICIÓN "MODELOS ATÓMICOS" EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Durante el mes de enero y febrero, el alumnado de 3ºESO desarrolló en Física y Química la unidad sobre EL ÁTOMO, que pretendía responder a una pregunta planteada ya en el siglo IV a. C. : "¿de qué estamos hechos?, ¿qué tenemos en común con otros cuerpos?".

A lo largo de las clases se fue estudiando la evolución que se ha producido en la idea del átomo como resultado de los diferentes descubrimientos. Este tema es un claro ejemplo de cómo la Ciencia no es un campo de conocimientos estancos y estáticos, sino que es algo vivo, que va evolucionando y modificándose a medida que el ser humano ha encontrado nuevos descubrimientos o ha observado nuevos fenómenos en la Naturaleza.

    La unidad desarrollada se puede resumir como sigue:

OBJETIVOS DE UNIDAD
COMPETENCIAS

1.       Valorar la importancia de la evolución de los modelos atómicos.
2.       Manejar el concepto de masa atómica y número atómico y conocer el número de partículas que componen el átomo.
3.       Conocer el concepto de isótopo y valorar la importancia de sus aplicaciones en diferentes campos.
4.       Conocer la estructura electrónica de átomos sencillos.
Comunicación lingüística (Objetivos  1 y 3)
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (Objetivos  1, 2, 3 y 4)
Competencia digital (Objetivos 1, 2 y 4)
Aprender a aprender (Objetivos 1, 2, 3 y 4)
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (Objetivo 2)

CONTENIDO
BLOQUE 2: LA MATERIA
CRITERIO DE EVALUACIÓN/
COMPETENCIAS CLAVE
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Estructura atómica.

Isótopos.

Modelos atómicos.






6 .Reconocer que los modelos atómicos son instrumentos interpretativos de las distintas teorías y la necesidad de su utilización para la interpretación y comprensión de la estructura interna de la materia.  
CMCT, CAA
6.1. Representa el átomo, a partir del número atómico y el número másico, utilizando el modelo planetario.
6.2. Describe las características de las partículas subatómicas básicas y su localización en el átomo.
6.3. Relaciona la notación con el número atómico y el número másico determinando el número de cada uno de los tipos de partículas subatómicas básicas.
7. Analizar la utilidad científica y tecnológica de los isótopos radiactivos. CCL, CAA, CSC
7.1. Explica en qué consiste un isótopo y comenta aplicaciones de los isótopos radiactivos, la problemática de los residuos originados y las soluciones para la gestión de los mismos.



CONTENIDO BLOQUE 1: LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA
CRITERIO DE EVALUACIÓN/
COMPETENCIAS CLAVE
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Etapas del método científico

Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Proyecto de investigación





1. Reconocer e identificar las características del método científico.
CMCT.
1.1. Formula hipótesis para explicar fenómenos cotidianos utilizando teorías y modelos científicos.
1.2. Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, y los comunica de forma oral y escrita utilizando esquemas, gráficos, tablas y expresiones matemáticas.
2. Valorar la investigación científica y su impacto en la industria y en el desarrollo de la sociedad.  CCL, CSC.
2.1. Relaciona la investigación científica con las aplicaciones tecnológicas en la vida cotidiana.
6. Desarrollar pequeños trabajos de investigación en los que se ponga en práctica la aplicación del método científico y la utilización de las TIC.  CCL, CMCT, CD, SIEP.
6.1. Realiza pequeños trabajos de investigación sobre algún tema objeto de estudio aplicando el método científico, y utilizando las TIC para la búsqueda y selección de información y presentación de conclusiones.


Como proyecto en la unidad, el alumnado ha presentado diversos trabajos que resumen de una manera visual y fantástica esta riqueza de las ideas científicas estudiadas.




Maquetas realizadas en maderas, cartón, cartulinas, corcho, espuma, papel, diapositivas de Power Point, biografías de científicos, recomendaciones lectoras... son el resultado de este esfuerzo de creatividad que se puede visitar desde el día de hoy en nuestra Biblioteca Escolar, compartiendo espacios con la también magnífica exposición del Trabajo Integrado de Bilingüismo.

¡Ven a tu Biblioteca y disfruta!

2 comentarios:

Rosa María Calderón dijo...

Felicidades por una actividad tan elaborada

Yolanda Jiménez dijo...

Impecable proyecto en su diseño, desarrollo, realizació y evaluación . Y expuesto en el marco de nuestra biblioteca escolar enriquece la labor de la misma como CREA. Felicidades a Cristina y a sus alumnos.