martes, 17 de octubre de 2017

DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS


El I.E.S. Laguna de Tollón ha celebrado el Día Europeo de las Lenguas, 26 de septiembre, con el alumnado de Bilingüe. Los departamentos de Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura han realizado diversas actividades.

Desde el departamento de Inglés, se ha elaborado un mural conjunto con la unión de las diferentes actividades realizadas por el alumnado de 1º ESO, 2º ESO y 3º ESO Bilingüe. El mural está compuesto por las banderas de los países de la Unión Europea, proyectos sobre la comida tradicional, los deportes y deportistas, la ropa tradicional, escritores y científicos europeos, los principales monumentos, proyectos con palabras y expresiones en diferentes lenguas y fichas que incluyen datos sobre la demografía y las lenguas oficiales de los países. También se ha creado un árbol con las banderas de los países.

Desde el departamento de Francés, el alumnado de 3º ESO B ha llevado a cabo un trabajo-exposición en francés sobre todas las lenguas que se hablan en el continente europeo. En dicho trabajo los alumnos exponen un esquema-resumen de todas las lenguas que se hablan en Europa y los países correspondientes. Así mismo han elaborado un mural con el mapa de Europa y los nombres de las distintas lenguas en francés. Varios alumnos han preparado también un power point con los distintos países de Europa y fotos de lugares característicos de cada uno de ellos.

Desde el departamento de Lengua Castellana y Literatura, se han desarrollado diversos proyectos entre sus alumnos de 2º y 3º de la ESO. En 3º ESO, se dieron a conocer las lenguas oficiales además del castellano (catalán, gallego y euskera) y realizaron, por grupos, un trabajo sobre el origen y evolución a lo largo de la historia de España. Los alumnos de 2º ESO, por su parte, identificaron las lenguas oficiales de España con su bandera y aprendieron palabras de uso común como los días de la semana o los meses del año y enunciados como "hola", "gracias", "no tengo miedo" o "te amo".

La unión de las actividades realizadas por los departamentos de Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura ha culminado en una exposición en la biblioteca de nuestro centro.

Día Internacional de la erradicación de la pobreza (17 de octubre)

Hoy martes 17 de octubre se conmemora en todo el mundo el Día internacional contra la erradicación de la pobreza. Según Naciones Unidas la erradicación de la pobreza es uno de los mayores retos mundiales con que se enfrenta actualmente el mundo, en particular en África y en los países menos adelantados”. Este problema, por desgracia tan grave y de compleja solución, se plantea actualmente como uno de los objetivos prioritarios de la ONU y de muchas ONGs, como  Naciones Unidas, la cual nació como Campaña contra el Hambre para dar respuesta a una llamada de la Comunidad Internacional a unir esfuerzos y acabar con esta lacra que padecen en el mundo 800 millones de personas. 


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Pero la pobreza extrema no es un problema exclusivo de África y de los países menos adelantados como apunta Naciones Unidas, sino que aquí en España, en Andalucía, muchos ciudadanos viven bajo el umbral de la exclusión social y de la pobreza alimentaria, energética y cultural. Según la Red  Andaluza de lucha contra la pobreza y Exclusión Social  el 43 de los andaluces vive en riesgo de pobreza y exclusión, el 10,3% no tiene ordenador personal, el 11,90% no puede mantener su vivienda a una temperatura adecuada, el 2,6% no pueden comer carne, pollo o pescado cada dos días, el 56,5% de los andaluces no puede disponer de una semana al año de vacaciones, el 52,8% no puede afrontar gastos imprevistos con todo lo que esto provoca, un 13% vive con menos de 300 euros al mes, y bueno para terminar esta triste lista de datos de la pobreza invisible en Andalucía: un 48% de los menores viven en riesgo de pobreza y de exclusión social.

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Como dijo Pierre Sané, el actual Director Adjunto y para Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO "abolir la pobreza no es una utopía irrealizable, sino que es nuestra máxima y urgente obligación".

Para terminar este artículo recomendamos vivamente la lectura del artículo de Pierre Sané "Abolir la pobreza no es una utopía" publicado por El País en octubre de 2002. 

lunes, 16 de octubre de 2017

Semana de las escritoras en nuestra biblioteca escolar.

"Para escribir, para crear literatura, debe existir una estrecha 
relación con las bibliotecas, con los libros, con la Tradición".


discurso de la escritora cuando fue galardonada con el Nobel de Literatura en 2007. 


Con motivo de la celebración hoy lunes 16 de octubre del Día de las escritoras, una efeméride que se celebra por segundo año consecutivo a propuesta de la Biblioteca Nacional de España (BNE), la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y la Asociación Clásicas y Modernas (CyM), la biblioteca ofrecerá a nuestros alumnos una selección de textos de parte de las escritoras que habitan en nuestras estanterías. Pretendemos con ello colaborar en el recuerdo de muchas escritoras que no fueron reconocidas justamente en su momento por el machismo y el patriarcado que secularmente ha dominado nuestra sociedad.

El lema de la presente edición es “Mujeres, saber y poder”, de tal manera que a partir de la literatura se persigue la necesidad de empoderamiento femenino y la igualdad de oportunidades de la mujer del siglo XXI.

Para conmemorar la citada efeméride, se ha seleccionado desde la biblioteca escolar los siguientes títulos que están ya a disposición de los alumnos para que se los lleven en préstamo y disfruten de la buena literatura escrita por mujeres: La mujeres que escriben son peligrosas de S. Bollman; Lo que el viento se llevó de Margaret Mitchell; Historia de mujeres de Rosa Montero; Jane Eyre de Charlotte Bronte; Asesinato en el Orient Express de Agatha Christie; El cuaderno de Maya de Isabel Allende; La fuerza del destino de Josefina Aldecoa; Frankenstein o El moderno Prometeo de Mary Shelly; Enma de Jane Austen; Los misterios de la Habana de Zoe Valdés; Te llamaré Viernes de Rosa Montero; La voz dormida de Dulce Chacón; Las sinsombrero de Tania Balló; una selección de textos de María Zambrano; el Diario de Anna Frank; La gaviota de Fernán Caballero y La conspiración de las lectoras de José Antonio Marina y Mª Teresa Rodríguez Castro.

martes, 3 de octubre de 2017

Haz TIC en tu futuro.

El pasado jueves 27 de abril se celebró en todo el mundo el Día Internacional de las Niñas en las TIC, y con tal motivo se puso en marcha el concurso Haz TIC en tu futuro

Los participantes crearán contenidos orientados a descubrir nuevas vocaciones y perfiles profesionales surgidos en torno a las nuevas tecnologías. El concurso se presenta bajo la temática “Las mujeres y las nuevas profesiones digitales”. Se establecen dos categorías de participación: al mejor artículo (que debe ser enviado en formato Word o similar) y al mejor post publicado en un blog (en cuyo caso es necesario contar con un blog propio).

¿Te interesan las TIC? ¿Estás cursando la ESO? Redacta un artículo o publica un post en tu blog sobre las mujeres y los nuevos perfiles profesionales en el mundo digital, y podrás participar en nuestro concurso.


Un jurado compuesto por representantes de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, la Consejería de Educación y la Consejería de Empleo, Empresa y Comercio, con experiencia en el ámbito educativo e Internet, seleccionará los dos mejores artículos y los dos mejores posts, que serán galardonados con cuatro tablets cedidas por Orange, entidad colaboradora en este concurso.

Día internacional contra el tráfico de niñas y de mujeres con fines de explotación sexual (23 de septiembre)

Con el fin de promover la cultura de la paz y de la no violencia, y de concienciar –en esta ocasión- a nuestro alumnado sobre las distintas formas de violencia que se ejercen hacia las mujeres, se ha elaborado desde la coordinación del proyecto Escuela, espacio de paz, el Plan de Igualdad, el Equipo de trabajo de mediación y resolución de conflictos en el aula (Proyecto IME), la biblioteca y la colaboración de las áreas lingüísticas de inglés y de francés (Proyecto Bilingüe) un documento para el profesorado del centro, que puede ser utilizado bien como complemento a la materia que imparte o bien como complemento al plan de acción tutorial.

El presente documento recoge de forma sencilla los siguientes puntos: el por qué del Día Internacional contra el tráfico de niñas y de mujeres con fines de explotación sexual, en qué consiste este execrable hecho (en español, en inglés y en francés), tres recomendaciones desde la BE y una propuesta de actividad para trabajar en clase a partir de textos periodísticos que abordan este tema en español, en inglés y en francés. Las competencias que se trabajan son la lingüística, y la social y cívica. 

Por la estructura de la actividad, consideramos que los cursos más adecuados para ponerla en marcha son 3º y 4º de ESO, y 1º y 2º de Bachillerato.

    

sábado, 30 de septiembre de 2017

"Encuentra tu paz", una última reflexión por el Día Internacional por la paz de la alumna de 2º de Bachillerato A Paula Borrego

Como ya decía Gandhi: “La persona que no está en paz consigo misma, será una persona en guerra con el mundo entero”. Y es que la paz no significa solo ausencia de guerra, sino que también se refiere a nuestro bienestar interior y al  hecho de tolerar, de respetar, de comprender a los demás y de saber perdonar.

Así pues, es necesario buscar y encontrar ese equilibrio dentro de uno mismo de tal manera que todo lo anteriormente dicho pueda lograrse. De este modo logremos llegar a ese punto en el que no tiraremos de las malas palabras ni los golpes, en el que el diálogo se convertirá en el medio de solucionar nuestros problemas, en el que no se le deseará el mal a otra persona por el hecho de que haya obtenido ciertos logros, y en el que cosas tan simples como mantener una amistad será posible porque si uno no encuentras esa armonía, jamás encontrará la felicidad ni se sentirá bien consigo mismo. 

Por todo ello, podemos afirmar que si uno no es feliz consigo mismo, jamás podrá hallar las paz con otras personas. Si uno no acepta sus propios errores, no podrá tolerar los de los demás.  Para mi la respuesta es sencilla: no lo creo posible. Y es que es evidente que no puedes hacer el bien cuando tú mismo estás mal. En definitiva, lo realmente importante es evitar que nos atrape lo malo, y dejarnos llevar siempre por lo bueno; y dejar a un lado el odio, la envidia, la venganza, para llenarnos de amor, de nobleza y  de perdón. No será hasta entonces cuando podamos vivir en un mundo sin guerras y sin violencias, en un mundo de paz.

Fora de otoño: la mandrágora

El comienzo del otoño no solo viene marcado por un día en el calendario, sino por la aparición de una flora, muy agradecida a las primeras gotas de lluvia y que rápidamente destaca entre el matorral seco del verano. De entre ellas, una de mis favoritas es la mandrágora (Mandragora autumnalis) de la familia de las solanáceas, no solo por sus delicadas flores lilas de diferetes tonos, sino por las leyendas,  usos mágicos y misteriosos encantamientos que se han escrito de ella.

En realidad se trata de una planta altamente tóxica que tiene actividad a través de la piel, por lo que es poco prudente manipular las hojas, frutos y sobre todo raíces. Puede provocar mareos, dificultad para respirar y bradicardia símplemente al manejarla. Por lo que es mejor disfrutar de su belleza con la simple observación o fotografía.

Parte de las ridículas supersticiones atribuidas a la planta se deben a que su raíz está dividida en partes,  que parecen dos piernas de una figura humana y por ello se le atribuyen propiedades mágicas.


Según Josephus Flavius, del siglo I, en su obra titulada " dice:

Arrancar la mandrágora es empresa ardua, porque se adueña de quienes se acercan a ella, salvo si antes ha sido rociada con orina de mujer o sangre menstrua. Pero aun  entonces, es bien cierto que basta tocarla para morir...

El hombre debe guardarse de extraerla él mismo, pues su vida peligraría. Por eso hay que atar un perro negro a la parte superior de la planta y azuzarlo hasta que la planta surja de la tierra y se yerga. En ese preciso instante la planta de figura humana proferirá un horrísono grito y el perro caerá muerto al instante. Para sobrevivir, el buscador de mandrágora deberá tomar la precaución de taparse bien los oídos con cera."

 Según otras creencias populares crecía bajo los patíbulos donde caía el semen a veces eyaculado por los ahorcados (durante las últimas convulsiones antes de la muerte o por erección y eyaculación postmortem)."

Otras muestras de estas supersticiones sacadas de la "Flore populair" de Rolland:

"La mandrágora hace fecunda a las mujeres. Pero, en cierta ocasión, una ramera le pidió que la hiciese fecunda, y la mandrágora rehusó".

"La mandrágora es un ser fantástico, el cual siembra en los prados una planta que produce vértigo a quienes la pisan y les impide reconocer los lugares que les son familiares".

"Para hacer amar de una bella hay que arrancar la mandrágora y colocarla con habilidad, sin que nadie llegue a sospecharlo, debajo del libro de los evangelios y dejar que digan la misa con él" .

En la Biblia, Raquel a mujer de Jacob pidió a Lea la otra esposa de éste las Mandrágoras que el hijo de ésta recogió en el campo. A cambio de ellas cedió a Lea el derecho a pasar la noche con su esposo Jacob. Puesto que la Biblia dice que Raquel era estéril quizás pensase que esta planta la ayudaría a concebir.

 
En  Romeo y Julieta de William Shakespeare, cuando Julieta dice aterrada:
¡Ay! ¡Ay! ¿Cómo es posible que al despertarme de improviso no enloquezca ante tan espeluznantes horrores y emanaciones tan pestilentes, y entre unos chillidos semejantes a los de la mandrágora al ser arrancada de la tierra, que hacen perder el juicio a los mortales que los escuchan?"

 J.K. Rowling, una de las plantas que incluyó en Harry Potter fue la mandrágora.
En "Harry Potter y la cámara secreta", la profesora Sprout le muestra a Harry y a sus compañeros de clase cómo cambiarle la maceta a mandrágoras pequeñas, y les dice que usen orejeras.
"El llanto de la mandrágora es fatal para quien lo escuche" pero las plantas con las que los chicos están aprendiendo "son apenas de semillero", indica la profesora, por lo que "su llanto no mata aún... aunque pueden dejarte inconsciente por varias horas".

Información obtenida de : Plantas Medicinales. El Dioscórides renovado de Pio Font Quer y Wikipedia.
Mapa de distribución según "Dioscórides renovado" de Pio Font Quer


jueves, 28 de septiembre de 2017

El hombre: ¿un animal en paz?. Una reflexión de la alumna Ana León Alcón con motivo del Día Internacional por la paz (21 de septiembre)

Tardamos tiempo, creedme que mucho, en darnos cuenta de que el ser humano es un animal que necesita paz para ser completamente feliz. Realmente nos frustramos aún más cuando estamos enfadados con alguien, por eso tendemos a reconciliarnos o a buscar una solución. Pero cabe esperar que no todo el mundo se dé cuenta de que la ira y el odio perjudican su estado emocional y por tanto su salud. Por eso, estoy hoy aquí para hablar sobre mi percepción de la paz y de cómo llegar a ella.

Y mi pregunta es: ¿cómo vamos a conseguir la paz mundial si no somos capaces de resolver nuestros propios conflictos? Estamos hechos de prejuicios, miedos, inseguridades y de miles de preguntas sin resolver, que nos perturban la existencia haciéndonos ver la vida de forma distinta. Sostenemos una guerra interna, que perdurará hasta que no la sofoquemos, hasta que no seamos capaces de enfrentarnos a guerras ‘’mayores’’. Y es que indudablemente, en cada guerra mundial o civil se esconden millones de personas con miedo, ira y odio que no son capaces de enfrentarse a sí mismas. Por eso, el primer paso para encontrar la paz mundial, es encontrar la nuestra propia. Y solo cuando la encontremos, cuando empecemos a escuchar, a perdonar y a dialogar podremos llegar a ser felices de verdad.

Creo verdaderamente que lo bonito de la vida es poder contrastar opiniones y debatir; que las diferencias nunca han sido son el problema sino la solución; que la religión no es sino una excusa para ser buenas personas, y  que estas son las que saben tolerar, amar y respetar. Y no hay más. La clave es bien sencilla.

Así pues no podemos olvidar que vivimos en un mundo fracturado en diferentes clases y niveles sociales con diferentes culturas. Es por esto por lo que hay que dejar de adoctrinar y empezar a educar para hacer de los más jóvenes personas críticas y libres que siempre preferirán dialogar antes que pelear, porque una persona libre, vivirá en paz eternamente.

miércoles, 27 de septiembre de 2017

"Por la paz interior y la paz social": una reflexión de la alumna Cinthya Ruiz Delgado por el Día Internacional por la paz (21 de septiembre)


La paz es por un lado un estado de tranquilidad y de quietud al que queremos llegar todas las personas del mundo; y por otro (a nivel político) la paz es la situación y relación mutua de quienes no se encuentran en guerra.

Mahatma Gandhi, el mayor maestro de la paz de la historia, no se cansaba de decir que no había un camino para llegar a la paz, sino que la paz era el camino para llegar a todas partes. Por tanto, si queremos un estado de paz universal, tenemos que construirla allá donde estemos. La paz debe empezar en nuestro propio hogar cuando respetando al otro, evitando los gritos, las quejas, las críticas o las mentiras. En este sentido, si somos capaces de construir una relación con nuestros padres y hermanos basada en la sinceridad, en el amor desinteresado, en la calma, en la expresión de cariño, en la generosidad..., seguramente tendremos una familia en paz. Del mismo modo que podemos conseguir una familia en paz, podemos aspirar a un colegio o a un instituto en paz en la que los niños o los jóvenes se traten bien y con respeto.

Gandhi  decía que la paz comienza con una sonrisa. Esto implica estar a gusto con uno mismo y con la vida tal como es. Así, una persona irradia paz cuando es capaz de sentirse feliz con las cosas tan sencillas como escuchar el canto de los pájaros, dialogar con los amigos, hacer cosas sin esperar nada a cambio... De hecho, las personas que tienen buen humor, que alegran la vida de los demás, que hacen reír a quien tienen al lado, también harán que las personas cercanas estén en paz. En cambio, la tendencia  contraria  conlleva el enfrentamiento en nuestro entorno, y la guerra dentro o fuera de nuestro país, y un ejemplo de ello lo encontramos en el terrible conflicto que asola Siria desde hace tiempo.

Por todo ello, debemos luchar por conseguir la paz interior y la paz social evitando los continuos conflictos que terminarán por destruir el mundo que hoy en día conocemos.