martes, 12 de diciembre de 2017

Charla con motivo del XXV Aniversario de la Segregación de El Cuervo de Lebrija.

Con motivo de la celebración del XXV Aniversario de la Segregación de El Cuervo de Lebrija el próximo 19 de diciembre, se ha desarrollado en la biblioteca una conferencia dirigida a los alumnos de 4º de ESO A y B, que ha estado a cargo de D. Antonio Amarillo, antiguo alumno del centro y actualmente profesor de Geografía e Historia en el IES Bajo Guadalquivir de Lebrija.


En dicha charla se ha hecho un breve recorrido histórico desde los primeros testimonios de asentamientos en las inmediaciones del actual término municipal de El Cuervo, hasta la formación progresiva de la localidad, en principio dependiente de Lebrija, y su posterior segregación como municipio independiente. El grueso de la charla se ha centrado en el inicio y en el desarrollo de los trámites para la segregación hace veinticinco años.


La charla ha sido de lo más interesante y amena, gracias a la claridad expositiva con la que el ponente ha desarrollado y ejemplificado cada uno de los puntos.

Desde el centro y desde la biblioteca escolar queremos agradecer a D. Antonio Amarillo y a D. Antonio Jurado, presidente del AMPA "San José" del IES Laguna de Tollón, la magnífica charla que se ha impartido en el día de hoy.   

viernes, 1 de diciembre de 2017

El IES Laguna de Tollón reconocido como centro Convivencia +

Según Resolución de 20 de Noviembre de 2017, de la Dirección General de Participación y Equidad, por la que se reconocen centros docentes pertenecientes a la Red Andaluza Escuela Espacio de Paz como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia +)  durante el curso 2016-2017, nuestro centro ha sido reconocido con este distintivo.

La Comisión Baremadora del Gabinete Provincial de Convivencia ha valorado las actuaciones, los materiales elaborados así como el trabajo desarrollado por el profesorado de nuestro centro durante el curso - recopilado por la Coordinadora Escuela Espacio de Paz en una memoria final-, otorgándonos una puntuación que nos mantiene entre los diez mejores centros de la provincia de Sevilla por segundo año consecutivo.



Nuestro instituto obtuvo el reconocimiento de Convivencia + por primera vez a final del curso 2014-2015, gracias a nuestra antigua y querida compañera del Dpto de Inglés, Ana Belén Jiménez, quien en  calidad de Coordinadora Escuela Espacio de Paz en aquella época, apostó por poner en relieve el esfuerzo, el trabajo y la dedicación por hacer de nuestro centro un lugar respetuoso, tolerante e igualitario. 

Como Coordinadora Escuela Espacio de Paz durante los años 2015-2016 y 2016-2017, recogí el testigo y el reto de seguir trabajando por la Cultura de la Paz en el IES Laguna de Tollón, rodeada de un magnífico equipo de personas que creen en la Enseñanza Pública, y que se dedican diariamente a desarrollar un trabajo enorme y de gran humanidad. 

Mi especial agradecimiento a la actual Coordinadora Escuela Espacio de Paz y Coordinadora del Plan de Igualdad, Rosa Mª Calderón, por su dedicación, su ayuda, su trabajo y los materiales de gran calidad que elabora en todas las actuaciones e iniciativas que emprende.

Este reconocimiento es de todos los que diariamente siguen trabajando a pesar de las dificultades por unos valores que deben predominar en nuestro centro y en nuestras vidas. Gracias.


Clausura del Mercadillo solidario

Con la visita de los alumnos de 5º y de 6º del CEIP Ana Josefa Mateo se ha clausurado con éxito de público y de ventas el Mercadillo solidario. Felicitamos por todo ello a todas las personas que han colaborado en esta actividad solidaria, que esperamos volver a repetir en una próxima edición.

Muchísimas gracias a todos por vuestra participación.



jueves, 30 de noviembre de 2017

Celebración del Día de la discapacidad en el IES Laguna de Tollón.


Hoy jueves 30 de noviembre se ha inaugurado en el centro un Mercadillo solidario y se ha realizado un Taller de muñecos de pasto dirigido a 1º de ESO A con motivo del Día internacional de la discapacidad, que se celebra el próximo 3 de diciembre. Tanto el Mercadillo como el Taller han sido realizados por los monitores que dirigen y gestionan la UDECTO "Germán Gómez Medina" de El Cuervo, dependiente de la Fundación Gerón. 

El Mercadillo solidario ha sido visitado con éxito en el día de hoy por los alumnos de 5º  y de 6º de EPO del CEIP El Pinar y por los mayores atendidos por la Unidad de Estancia Diurna de la Fundación Gerón, y así mismo ha sido inaugurado por el Sr. Alcalde D. Francisco Cordero Rodríguez y por la Sra. Directora de la Fundación Gerón, Dña. Elena Sánchez Cordero. Tras la inauguración se leyeron distintos Manifiestos en defensa de la personas con capacidades diferentes. 
El Sr. Alcalde, D. Francisco Cordero Rodríguez, inaugurando el Mercadillo solidario
Dña. Elena Sánchez Cordero, Directora de la Fundación Gerón
leyendo un Manifiesto por el Día de las discapacidad.
Esta actividad de carácter solidario forma parte del proyecto "Escuela, espacio de paz" y ha sido posible gracias a la colaboración de la UDECTO "Germán Gómez Medina", de los centros escolares de la localidad y del Ecxmo. Ayto. de El Cuervo.

Os dejamos a continuación algunas imágenes del día de hoy:



Alumnos de 1º de ESO A en el Taller de muñecos de pasto

  
Dña. Mariló Barragán, monitora de la UDECTO "Germán Gómez Medina"
presentando la actividad.


D. Manuel Gascón, profesor y psicólogo de la UDECTO "Germán Gómez Medina"
leyendo el Manifiesto por el Día de la Discapacidad


Dña. Aida Campos, monitora de la UDECTO Germán Gómez Medina leyendo
un segundo Manifiesto.





Alumnos del CEIP El Pinar en el Mercadillo solidario


Mayores atendidos por la Unidad de Estancia Diurna de la Fundación Gerón,
visitando el Mercadillo solidario.
Ponemos el punto y final con el Manifiesto por el día de la discapacidad leído por las alumnas de 4º de ESO B Celia Romero, Beatriz Gómez y Lucía Luna:


"Con motivo de la celebración del Día de la discapacidad, que se celebra el próximo 3 de diciembre, los alumnos y alumnas del centro queremos manifestar la necesidad de que las personas con capacidades diferentes estén integradas en igualdad de condiciones en nuestra sociedad de tal manera que tengan un acceso igualitario a la enseñanza, a la sanidad, al mundo laboral, y así mismo que puedan vivir en una ciudad sin barreras en la que no se encuentren atrapados.  

Como dice la ONU los discapacitados constituyen “la minoría más amplia del mundo” y están más expuestos, sobre todo en el caso de los niños y de las mujeres, a la  estigmatización, a la discriminación y a la violencia verbal y física.

En este sentido, y dado que el pasado 25 de noviembre se celebró el Día internacional contra la violencia de género, queremos señalar que según la Fundación CERMI Mujeres, una de cada tres mujeres con discapacidad ha sufrido o sufre algún tipo de violencia física, psicológica o sexual, más del doble que las mujeres sin discapacidad.  El dato es terrible y esto nos debe hacer reflexionar como sociedad sobre los problemas con los que se encuentran las personas con capacidades diferentes.

Los hombres y mujeres con discapacidad tienen mucho que enseñarnos porque detrás de cada uno de ellos y de ellas, se esconde un ejemplo de superación que debe servirnos de modelo de inspiración. Son muchos los casos, que podríamos poner: desde el compositor Beettoven, que era sordo,  o el científico Stephen Hawking al que le diagnosticaron ELA a los 21 años; hasta la nadadora paraolímpica española Teresa Perales o el actor y escritor Pablo Pineda, que fue el primer estudiante con síndrome de Down que obtuvo una licenciatura universitaria en España.

Finalmente, manifestamos la necesidad de luchar todos juntos por una sociedad inclusiva y tolerante, en donde todos y todas, tengamos un hueco para desarrollarnos y ser felices. 

Acabamos  con unas palabras extraídas de una entrevista que le hicieron a Pablo Pineda en la que decía:La sociedad quiere hacer difícil lo fácil. Infravalora lo diferente. (….) La palabra integración no me gusta (…) si eres imperfecto, tienes que adaptarte a la sociedad, que es perfecta. Yo opto por la normalización. Significa lo contrario, que la sociedad se adapte a la diferencia”.


Muchas gracias a todos y a todas, y de modo especial en este día a la Unidad de Estancia Diurna “Germán Gómez Medina” y a la Fundación Gerón por la magnífica labor que hacen a diario, a nuestro Ayuntamiento por implicarse siempre con causas sociales, y por último a los colegios que hoy y mañana nos visitan por colaborar entre todos a hacer de este pueblo un lugar más solidario".

lunes, 27 de noviembre de 2017

Celebración del Día internacional de las discapacidades (3 de diciembre)

MERCADILLO SOLIDARIO
Y TALLER DE MUÑECOS DE PASTO EN 1º DE ESO A
(30 de noviembre y 1 de diciembre de 2017 en el IES Laguna de Tollón)
Con motivo del Día internacional de las Personas con discapacidades diferentes 
(3 de diciembre)

Actividad colaborativa, dentro del proyecto “Escuela, espacio de paz”, entre los CEIPs El Pinar y Ana Josefa Mateo, el IES Laguna de Tollón, la UDECTO “Germán Gómez Medina”, dependiente de la Fundación Gerón, y el Ilmo. Ayto. de El Cuervo de Sevilla. Una actividad solidaria abierta a la comunidad.

JUEVES 30 DE NOVIEMBRE.
1. De 09:15/30 a 12:00. Mercadillo solidario en el recibidor del centro de trabajos realizados por los usuarios de la UDECTO "Germán Gómez Medina".
2.  De 09:15 a 10:15.Taller creativo de realización de muñecos de pasto organizado por las monitoras de la UDECTO "Germán Gómez Medina" y dirigido a los alumnos de 1º de ESO A. La actividad se llevará a cabo a 2ª hora sustituyendo a la clase de Biología y Geología del profesor D. David Porcel y  en su caso podrá ocupar parte de 3ª hora (Inglés con la profesora Dña. Mª Ángeles Romero)    
3.  De 09:45 a 11:00. Visita al Mercadillo solidario de los alumnos de 5º  y de 6º de EPO del CEIP  El Pinar.
                 De 09:45 a 10:15: alumnos de 5º de EPO de El Pinar
                 De 10:15 a 11:00: alumnos de 6º de EPO de El Pinar
4. 10.30. Lectura de un Manifiesto con motivo del Día internacional de las discapacidades por parte del Sr. Alcalde D. Francisco Cordero Rodríguez, de la Directora de la Fundación Gerón, Dña. Elena Sánchez Cordero, de otros miembros de la UDECTO “Germán Gómez Medina” y de algunos alumnos.

VIERNES 1 DE DICIEMBRE.
1. De 09:15/30 a 12:00. Mercadillo solidario en el recibidor del centro de trabajos realizados por los usuarios de la UDECTO "Germán Gómez Medina".
2.  De 10:15/30 a 11:00/11:15. Visita de los alumnos de 5º y de 6º de EPO del CEIP Ana Josefa Mateo. 

¿DESDE CUÁNDO SE CELEBRA EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDADES DIFERENTES?  

Desde 1992, cada 3 de diciembre se celebra mundialmente el Día Internacional de las Personas con Discapacidades. 

El 3 de diciembre es una fecha adoptada por el movimiento asociativo de las personas con discapacidad y de sus familiares en el mundo entero para reivindicar derechos, calidad de vida y condiciones de desarrollo social acordes con la dignidad de las personas con discapacidad.

Usuaria de la UDECTO
"Gernán Gómez Medina"
elaborando uno de los trabajos
que se expondrán en el Mercadillo solidario
Esta fecha tiene origen en la Resolución 47/3 de la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas, adoptada el 14 de octubre de 1992, la cual se proclamó “con el propósito expreso de que en esta fecha se celebraran reuniones de diversa índole para llamar la atención acerca de la situación de las personas con discapacidad, en relación con su calidad de vida, la salud, la educación, el trabajo, la recreación, el deporte, el disfrute del tiempo libre y el ejercicio de los derechos sociales, económicos, civiles, políticos y culturales de ellas”.

Su proclamación es consecuencia de la culminación del Decenio de las Naciones Unidas para las Personas con Discapacidad (1983-1992), cuyo propósito fue cumplir con el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad, que había sido aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en Resolución 37/52, el de diciembre de 1982.

En conmemoración de esta fecha fue designado el Día Internacional de las Personas con Discapacidad por acuerdo de los representantes de los Gobiernos del mundo.

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA CELEBRACIÓN DE ESTE AÑO SEGÚN LA ONU? 

Según informa la ONU este año se quieren promover los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con el fin de destacar el papel que desempeñan estos objetivos para la construcción de un mundo más inclusivo e igualitario en donde tengan cabida las personas con capacidades diferentes. Por todo ello, este año se examinará el estado actual de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad como de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para sentar las bases de un futuro inclusivo para las personas con discapacidades. La celebración coincide además con el aniversario de la aprobación de la Convención, una de las más rápidamente ratificadas por un gran número de países.

domingo, 26 de noviembre de 2017

Se abre el plazo para inscribirse en El placer de leer

Un año más la Diputación de Sevilla abre el plazo para que los alumnos de 12 a 16 años puedan participar del programa de animación a la lectura El placer de leer.  Dicho programa se concede a distintos ayuntamientos de la provincia de Sevilla, entre ellos el de esta localidad con el fin de promover la lectura entre los jóvenes. 

Desde el centro, y de modo especial desde la biblioteca y desde el Departamento de LCL animamos a nuestros alumnos a que se inscriban y tengan la oportunidad de compartir experiencias con otros clubes de lectura de la provincia y sobre todo de conocer al escritor o a la escritora del texto de este año al final del programa.

¿Cómo podéis inscribiros?

Pasad el martes por la Casa de la Juventud de vuestro Ayuntamiento en horario de 17:00 a 18:00 y preguntad por la ADJ que coordina este programa, que es totalmente gratuito. No desaprovechéis esta oportunidad.

¿Cómo se desarrolla?

Una vez que os hayáis inscrito, se os avisará desde la Delegación de Juventud del Excmo. Ayto. de El Cuervo y se indicará cuándo comienzan las sesiones del club de lectura. Se os dará entonces el libro elegido para esta edición, que podrá ser una novela juvenil o un libro de poemas.

La sesiones del club de lectura se realizarán todos los martes, con una duración de una hora, en la Casa de la Juventud del Ayuntamiento. El horario se determinará en función del grupo y de la disponibilidad de la ADJ que conduce el programa. 

A lo largo de las distintas sesiones se harán actividades de animación a la lectura, y al término del programa los participantes tendrán un encuentro con el escritor o escritora, y con otros chicos y chicas que hayan compartido la misma lectura.  


MURAL PICTÓRICO CONMEMORATIVO. 25 ANIVERSARIO (19 DE DICIEMBRE DE 1992)

CONCURSO CONVOCADO POR EL AMPA “SAN JOSÉ” DEL IES LAGUNA DE TOLLÓN CON MOTIVO DEL 25 ANIVERSARIO DE LA SEGREGACIÓN DE EL CUERVO DE LEBRIJA
MURAL PICTÓRICO CONMEMORATIVO
25 ANIVERSARIO (19 DE DICIEMBRE DE 1992).

OBJETIVOS.

La actividad propuesta tiene como objetivo la participación en general de la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón. Dicha actividad consiste en la creación de una pintura representativa, figurada o abstracta,sobre un soporte mural, muro o pared, del propio centro educativo que refleje el espíritu que significa la consecución de la segregación o independencia de El Cuervo de la localidad de Lebrija.

La idea consiste en la realización de un dibujo, de una pintura o de un grafiti hecho a mano o mediante diseño gráfico, que se mantenga a lo largo del tiempo como elemento integrador del centro educativo en la población, y que tenga como objetivo principal – como se ha dicho antes- plasmar la esencia del proceso de segregación de la localidad de El Cuervo de Lebrija.

MODO DE REALIZACIÓN.

El diseño podrá hacerse individualmente o en grupo, y en el caso de la realización sí se contemplará la presencia de más de una persona, es decir, de manera colectiva.

LUGAR DE REALIZACIÓN.

El centro escolar decidirá el lugar más idóneo para la realización del mural.

MATERIALES.

Los materiales y elementos auxiliares para la representación de la pintura mural se donarán por el AMPA “San  José” al IES Laguna de Tollón.

FECHAS.

Entrega de bocetos del 13 de noviembre al 13 de diciembre de 2017 bien en la Secretaría del IES Laguna de Tollón o  bien entrega al profesorado de EPV.
Fallo del concurso: 19 de diciembre de 2017. Fecha en la se proclama el boceto ganador.
Exposición de todos los trabajos presentados en el recibidor del centro: 19 de diciembre de 2017
Realización del mural durante las Jornadas Culturales del 12 al 23 de marzo de 2017.

JURADO.

El jurado estará compuesto por los miembros del Departamento de EPV del IES Laguna de Tollón y por una representación del AMPA “San José”.

PREMIOS

El AMPA “San José” otorgará un premio a cada uno de los integrantes del trabajo ganador, consistente en un libro dedicado por la Asociación de Madres y de Padres de Alumnos,  y en un vale regalo.

ENTREGA DE LOS PREMIOS.

Los premios serán entregados por el AMPA “San José”  en la última semana del mes de junio, en el Salón de Pleno del Ilmo. Ayto. de El Cuervo, haciéndolo coincidir con la entrega de otros premios. 

Plan de trabajo de la biblioteca escolar 2017-2018

Se publica en la presente entrada el Plan de trabajo de nuestra biblioteca escolar revisado y actualizado por la Jefa de Dpto. de la biblioteca del IES Laguna de Tollón, Dña. Yolanda Jiménez.


sábado, 25 de noviembre de 2017

25 N. Campaña"Échale cabeza al maltrato". El maltrato no es solo cuando te ponen un ojo morado.

Campaña de seis cortos #ÉchaleCabeza, protagonizada por los actores Alberto López y Alfonso Sánchez, y puesta en marcha por el Ayto. de Sevilla para tratar aspectos claves sobre la violencia de género. Su objetivo es sensibilizar a la población frente a la violencia de género, en cualquiera de sus manifestaciones.

Créditos
Actores: Alfonso Sánchez y Alberto López. Guión: Ana Graciani. Dirección: Alfonso Sánchez y Alberto López. Dirección de producción: María Cancio. Ayudante de producción: Maitante Barba. Dirección de fotografía: Daniel Mauri. Eléctrico: Patricia Gutiérrez. Sonido directo: Juan Cantón. Jefa de maquillaje: Ana Gil. Montaje: Carlos Crespo. Postproducción de sonido: Juan Cantón. Comunicación: Pepe Barahona. Animación: Pablo Oliveira.


25N. Campaña de sensibilización sobre la violencia estructural contra las mujeres

Campaña de sensibilización contra la violencia de género impulsada por la Plataforma Andaluza de Apoyo al Lobby Europeo de Mujeres y financiada por el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), que será difundida en medios de comunicación y redes sociales durante los meses de verano. La iniciativa, que cuenta con la participación de mujeres y hombres del ámbito cultural y artístico, pone el foco en el origen del asesinato de más de 1.350 mujeres en España en lo que va de siglo XXI: la violencia estructural contra las mujeres.


25 N. Campaña institucional de la Junta de Andalucía.


"Los estereotipos machistas en el cine" por Nicolás Torres, alumno de 2º de Bachillerato


¿Apoya la industria cinematográfica el machismo y la dominación del hombre sobre la mujer? Según la Universidad de Michigan tras realizar un estudio psicológico sobre la afamada saga “50 sombras de Grey”, se demostró que las adolescentes y las mujeres jóvenes que habían visto o leído alguna película o libro de dicha saga tendían a tener relaciones más violentas que las mujeres que no habían visto o leído la citada novela y su adaptación cinematográfica. 

Este fenómeno literario y cinematográfico es un claro ejemplo de cómo en una sociedad que trata de erradicar un problema social tan grave como es el de la violencia de género, la gran industria del cine, cuyo producto va dirigido a todo tipo de públicos, obvia este situación en pro del éxito de taquilla y de los beneficios económicos, sin importarle realmente sus consecuencias. El mensaje que se transmite es bastante nocivo, sobre todo para los adolescentes, que pueden considerar normal la situación de dominio-sumisión que se da entre los protagonistas de esta historia. 


A mi juicio el cine a veces nos envenena desde muy pequeños con ejemplos como que la “princesa” siempre tiene que ser rescatada por el “príncipe”. Por tal motivo, la educación es uno de los pilares fundamentales para poder eliminar este problema. Es necesario enseñar que el “príncipe” no siempre tiene que ir al rescate de la “princesa”, y que la "princesa" no será siempre esa joven hermosa y perfecta, cuyo único sueño en la vida es casarse con un maravilloso y apuesto joven. En este sentido, debemos enseñar a las nuevas generaciones de “princesas” a ser independientes y a no depender de ese “príncipe” y por otra parte enseñar a los “príncipes”  que su papel ya ha cambiado y que los roles ya no son los mismos. Por todo ello, debemos educar a las nuevas generaciones en la igualdad y en el respeto entre sexos  para que no haya diferencias entre “príncipes” y “princesas”, y para que los medios de comunicación entre ellos el cine, y en especial el cine de animación dirigido a los niños y niñas, no fomente estos estereotipos sociales desde la infancia que no hacen más que perpetuar la desigualdad y son la base de un problema  tan grave como la violencia de género.

"Si duele no es amor" por Ana León, alumna de 2º de Bachillerato

Como bien dijo Eduardo Galeano: “Al fin y al cabo, el miedo de la mujer a la violencia del hombre es el espejo del miedo del hombre a la mujer sin miedo”.

Tres casos de violencia de género, Diario 16
La violencia machista no es sino la excusa para oprimir la libertad de la mujer, pues en ella realmente está el mayor temor del hombre. Así  pues,  lo verdaderamente  preocupante es que esta aberración se produce cada vez más en parejas jóvenes. A partir de aquí nos preguntamos: ¿por qué sucede esto?

Los adolescentes vivimos bombardeados de estereotipos y de clichés que nos impiden ver lo que realmente es violencia de género, pues esta se encuentra camuflada bajo los ropajes del  amor romántico. Pero el problema comienza desde mucho antes, cuando a través de películas Disney se nos inculca  desde la infancia una idea equivocada del amor, de lo que se espera de una mujer, de lo que hay que esperar de nuestro ‘’amado’’, que casualmente será el amor de nuestra vida y que para colmo, durará para siempre.

Y claro, yo me pregunto: ¿qué tipo de preparación para el mundo de las relaciones amorosas nos pueden proporcionar esta visión desvirtuada del amor? Creo, sinceramente, que ninguna, pues es en ese momento cuando empieza toda una cadena de infortunios que llevará a la mujer a ocupar el lugar que hoy tiene en la sociedad.

La primera pareja’ nos hace creer que es nuestro primer amor y que además lo será para siempre, y como consecuencia, nos aferramos a él temiendo perder la felicidad. El caso es que este nos termina en muchas ocasiones anulando, y aquí comienza el problema. La violencia psicológica entra, sin darnos cuenta,  envuelta en el concepto tan bonito e irreal del  amor romántico. Pero, ¿qué es más grave: dejar que nos manipulen y nos opriman o por el contrario no ser verdaderamente conscientes de ello?.

Que te pida las contraseñas de todas las redes sociales o de tu móvil, no es amor. Que te diga dónde estás, o con quién andas, no significa que te eche de menos. Que te diga que solo quiere estar contigo, no es amor. Pero sin duda alguna, la frase que realmente nos creemos es la de ‘’nadie te querrá como yo’’. No obstante, esto solo son varios ejemplos de los miles que irrumpen hoy en día las relaciones de parejas jóvenes. Y es que la solución a este tipo de violencia y concretamente en este contexto, existe.

Tenemos que dejar de creer en ese concepto equivocado e irreal del amor romántico en el que la mujer ocupa un segundo plano. No pertenecemos a nadie. No merecemos ser controladas y mucho menos creernos inferiores, porque la solución solo radica en conocer que nunca la mujer merece tener alguna frontera que la limite, que le impida mejorarse como persona o que le impida algo tan básico como ser feliz. En definitiva, tanto hombres como mujeres, debemos tener una buena educación basada en la igualdad, y será entonces cuando los roles actuales en las parejas jóvenes empiecen a cambiar. El amor que merece tener cabida en esta sociedad, jamás puede hacernos sentir dependientes, infelices o vulnerables. ¿Qué tal si empezamos por ahí?

"Nadie es más que nadie" por Miguel Navarro, alumno de 2º de Bachillerato

El sexo femenino ha sido considerado erróneamente el sexo débil y este hecho ha tenido como consecuencia que las mujeres hayan sido tratadas a lo largo de la historia  como el eslabón más débil de la sociedad. Pero, lo terrible de esta situación es que todavía, en pleno siglo XXI, el machismo sigue instaurado en nuestra sociedad y seguimos encontrando distintas manifestaciones de discriminación hacia las mujeres, ya sea en el entorno familiar  o laboral, ya sea cuando esta se manifiesta de forma violenta. Es esta  última manifestación de discriminación, la que más daño provoca y la que se inicia en muchas ocasiones en las parejas jóvenes. En muchas de estas relaciones se considera normal que las chicas sean controladas por los chicos, como prueba de amor.

Según indican los estudios sobre violencia de género, algunos jóvenes creen que es necesario ejercer el control sobre su pareja para que esta pueda seguir adelante. Pero nosotros sabemos que eso no es cierto, pues se trata de una forma de violencia género que se basa en la privación de libertad a una chica, en el aislamiento con el fin de dominarla y poseerla por completo, en una idea equivocada del amor, y que se basa, en resumidas cuentas en tópicos como “él es mi media naranja” o “que los celos son muestra de amor”. Lo cierto es que el maltratador siempre tiene la necesidad de mandar en la relación y de controlar a la pareja para saber dónde está, con quién habla,  justificando ese control en la idea de que él sabe lo que es mejor para ella.

Personalmente, no conozco a nadie que haya sido maltratada, pero a través de los medios de comunicación recibimos información constantemente de muchos casos de violencia de género que suceden en nuestro país y en el extranjero. En muchos de estos casos las nuevas tecnologías se convierten en aliados de los maltratadores. En una entrevista pude ver cómo una chica empezó siendo acosada por su pareja a través del wsp y cómo esta le preguntaba a todas horas dónde estaba y con quién se encontraba. Al principio a la chica le parecía bien que se preocupara por ella, pero llegó un momento en el que empezó a asfixiarla y dejó de estar cómoda. Pero esto fue solo el principio de la situación, porque tras un tiempo fue a peor, y el control ya era total: le quitaba el móvil, veía con quién hablaba y se enfadaba cuando no le contestaba de inmediato. Al final, no pudo continuar con esta situación y tuvo que cortar la relación. Este tipo de relaciones tóxicas no son buenas, ni para los chicas que las sufren, ni tampoco para los chicos, que se encuentren en la situación contraria, aunque en estos últimos casos el desenlace no es igual.

En definitiva la violencia de género es una lacra que existe desde tiempos inmemoriales, pero es ahora cuando la sociedad está más concienciada y se plantea erradicar definitivamente este problema estructural. La mujeres y los hombres son iguales. NADIE ES MÁS QUE NADIE. Entre todos debemos hacer un esfuerzo para que eliminar las diferencias que aún existen y para erradicar para siempre la violencia hacia las mujeres.  

"Que nadie impida tu felicidad" por Celeste Ramírez, alumna de 2º de Bachillerato

¿Alguna vez nos hemos planteado el verdadero significado de la palabra “violencia”?. La violencia se entiende como el uso de la fuerza para conseguir un fin determinado, que, en la mayoría de los casos, es dominar a alguien. Ahora bien, hablemos de la violencia de género. Este tema, por desgracia, presente de manera continua en la sociedad engloba  cualquier acto violento o cualquier agresión (física, psicológica o sexual) sobre una persona con el fin de obtener la dominación sobre ella, y tiene su base en desigualdad social entre hombres y mujeres. Las cifras de este año son escalofriantes, pues a fecha de 25 de noviembre de 2017 han fallecido en España 45 mujeres, 8 menores han sido asesinados a manos de las parejas o exparejas de sus madres y 23 niños han quedado huérfanos a causa de la violencia machista.

Dicha violencia no solo se manifiesta en las personas adultas sino también, y de forma creciente entre los adolescentes. Lamentablemente no es tan extraño encontrarnos con este problema en los jóvenes, ya que la mayoría de ellos piensan que en una relación uno debe ser dueño de la otra persona, lo que le da derecho a controlar a la pareja y en su caso a ejercer algún tipo de violencia. De hecho, según apuntan los estudios, “nueve de cada diez adolescentes reconocen que han maltratado psicológicamente a su pareja con algún fin”.

A veces los factores que se manifiestan son tan simples para algunas personas que ni siquiera se percatan de lo que está sucediendo. Pongámonos en situación: una joven pareja está discutiendo porque el chico obliga a la chica a quitarse esa falda que a ella tanto le gusta. Si ella no le hace caso, se enfada y la obliga a quedarse en casa. Y todo ello, ¿por qué?. Pues simplemente porque considera que la chica es de “su propiedad”. Otro ejemplo: una pareja joven, se conoce desde hace mucho tiempo, pero el chico nunca confía en ella. A la chica le llega un mensaje y el chico le obliga a darle el teléfono para que él pueda leerlo, sin respetar ni pensar en la intimidad de la otra persona. Estos dos ejemplos son un botón de muestra del tipo de control que algunos chicos ejercen sobre sus novias. Como consecuencia de todo esto, el chico termina aislando a su novia de sus conocidos o de sus familiares para evitar que puedan oponerse a su relación y el control sea total.

Bajo mi punto de vista, todos somos iguales. Nadie, absolutamente nadie, debe controlarte o decidir algo por ti. Creo que todo el mundo es capaz de salir de esto o simplemente ser valiente y no entrar en ello, tú vales más que todo aquello que te quiere destruir, no dejes que lo hagan. Las parejas deben ser sanas y que todo lo que te aporte sea realmente bueno para tu vida. No dejes que te apaguen lentamente. Todos tenemos objetivos en la vida, pero no debemos apagar los de los demás por el hecho de que brille el nuestro. En esta sociedad, la libertad es lo único que nos puede llegar a quedar, no dejemos que nadie la pierda, ni siquiera nosotros mismos. Que nada te impida ser feliz. No lo impidas tú sola.

"Quiérete y valórate" por Berta Giraldo, alumna de 2º de Bachillerato.

"Violencia". ¿Qué significa esta palabra? Significa: dominar, imponer, obligar a alguien a hacer algo que realmente no quiere, manejar a una persona y destruirla como tal

¿Por qué no reconocemos a veces los signos de la violencia? ¿Acaso nos hemos acostumbrados a ella, como cuando vemos escenas terribles en el telediario? ¿Es que nuestros  padres no nos hablaron de las formas de la violencia y de cómo prevenirla? ¿No hemos celebrado todos los años el Día de la paz en nuestro instituto? ¿No hemos asimilado esta idea al colorear la paloma de la paz en el colegio? ¿Por qué se sigue perpetuando la violencia en nuestra sociedad, y en este caso la violencia hacia las mujeres? ¿Por qué siguen muriendo mujeres todos los años víctimas de la violencia machista y por qué entre los jóvenes este tipo de violencia parece que va en aumento?

Como adolescente que soy no quiero vivir en un´mundo con violencia; y como mujer no quiero vivir en un mundo con violencia machista. No quiero tampoco una sociedad que condena a las mujeres desde la infancia, asignándoles diferentes roles a los chicos y a las chicas: el príncipe es el que va a buscar a la princesa, las chicas deben ser rescatadas por los chicos, los chicos pueden tener muchas novias, pero las chicas no porque quedan estigmatizadas. No entiendo una relación en la que haya maltrato verbal, psicológico o físico; no entiendo una relación en la que una persona está por encima de otra; no entiendo tampoco que los celos de ellos y el control sobre sus novias sean una demostración de su amor, de que las quieren de verdad. Si es así, ¿qué nos queda? Esto no es amor.

Por todo ello, no puedo comprender cómo a algunas chicas de mi edad les parece normal que sus novios les digan: "No lleves esa falda tan corta", "¿Qué haces hablando con tu ex?", "No te conviene salir con esta gente", "Dame tu móvil"......, y otras expresiones de este tipo.  

En definitiva, la sociedad entera no solo las mujeres debemos colaborar en la lucha contra la violencia de género. Si todos queremos es posible lograrlo. NO TE RINDAS. Sé libre, déjate amar de verdad y con el corazón. QUIÉRETE Y VALÓRATE.