jueves, 28 de marzo de 2019

JUEVES DE CINE 28-04-2019

“¿Qué comparten la Alhambra y Camboya desde un punto de vista cinematográfico?”

Hoy hemos dedicado Jueves de Cine a recordar la película LOS GRITOS DEL SILENCIO (“THE KILLING FIELDS”) de 1984. Esta producción británica fue dirigida por el realizador Roland Joffé. Su filmografía incluye películas como LA MISIÓN (1986), LA CIUDAD DE LA ALEGRÍA (1992), LA LETRA ESCARLATA (1995), VATEL (2000) o CAUTIVOS (2007), entre otras. David Puttnan, su productor, fue también el director de EL EXPRESO DE MEDIANOCHE (1978) y CARROS DE FUEGO (1981).

Fuente de las imágenes: www.filmaffinity.com

“THE KILLING FIELDS” se centra en los hechos históricos ocurridos en torno a la intervención de los EEUU en Camboya, y al triunfo de la revolución de los Jemeres Rojos, en 1975. La amistad de dos periodistas, uno camboyano y otro norteamericano, y la desesperada situación del primero, será el hilo conductor que nos permitirá asomarnos a estos acontecimientos que conmovieron al mundo. La película consiguió tres óscar, incluido el de mejor actor secundario a Haing S. Ngor por el papel del periodista camboyano Dith Pran.

  El protagonista de la película, Sam Waterson (a la izq.)  junto a los protagonistas reales de la historia:  Dith Pran y Sydney Schanberg. Y estos en Camboya. Fuente: http://25imagenes.blogspot.com/2009/05/los-gritos-del-silencio-killing-fields.html

De "Los gritos del silencio" a "Las Sinsombrero" en Jueves de Cine




El programa Jueves de cine de hoy se ha centrado en la los documentales de Tania Balló sobre el grupo de la "Sinsombrero" y en la película "Los gritos del silencio".

LAS SINSOMBRERO EN "CINE Y LITERATURA". 

Retomamos en la sección Cine y literatura del programa de hoy el grupo artístico, cultural e intelectual que formaron las mujeres que integraron el movimiento denominado de “Las Sinsombrero”. Dicho movimiento se vincula directamente a la Generación del 27, un movimiento artístico y cultural que no solo afectó a la literatura, sino también a la música, al cine, a la pintura o a la escultura.  


De todos y de todas es de sobra conocida la nómina de escritores, sobre todo de poetas más que novelistas y dramaturgos, que formaron parte de la Generación del 27, movimiento que puso en la literatura española el broche de oro a la llamada Edad de Plata.  En el caso de la poesía es un clásico referente la Antología de Poesía Española (1915-1931) de Gerardo Diego, en la que el poeta no tuvo en cuenta a ninguna de las mujeres del 27. En dicha Antología solo aparecen hombres: Unamuno, Machado, Juan Ramón Jiménez, Moreno Villa,  Pedro Salinas, Dámaso Alonso, García Lorca, Rafael Alberti, Fernando Villalón, Emilio Prados, Luis Cernuda, Manuel Altolaguirre, Vicente Aleixandre, Juan Larrea, y el propio Gerardo Diego. 

Tres años después, en 1934, Gerardo Diego volvió a publicar una nueva Antología de Poesía Española (Contemporáneos), en donde además de los poetas del 27 y de otros anteriores como Valle-Inclán o Mauricio Bacarisse, incluyó a dos mujeres del 27: Josefina de la Torre y Ernestina de Champourcín. Evidentemente fue un gran paso que se incluyeron dos mujeres, pero hoy  nos preguntamos por qué no se tuvieron en cuenta el resto. ¿Acaso no existieron?            


Años después y gracias al empuje del movimiento feminista empezaron a surgir estudios que rescataron del injusto olvido a estas mujeres. Y precisamente en la sección de hoy recomendamos los documentales  Las Sinsombrero I. Sin ellas, la historia no está completa  Las Sinsombrero II. Ocultas e impecables, dirigidos por la productora y directora de cine Tania Balló. En ambos casos podréis ver  los dos documentales en los enlaces que acompañarán la referencia a este espacio en el blog y que os remitirán directamente a los Imprescindibles de RTVE. 

De la nómina de artistas que formaron parte de “Las Sinsombrero”  se encuentran las pintoras Margarita Manso, Maruja Mallo, Ángeles Santos, Dlehy Tejero o Rosario de Velasco, la escultura e ilustradora Marga Gil Roesset, la filósofa María Zambrano, las escritoras (novelistas o poetas según los casos) Josefina de la Torre (que también era actriz), Rosa Chacel, Mª Teresa León, Concha Méndez,  Ernestina de Champourcín, Carmen Conde, Lucía Sánchez Saornil, Consuelo Berges, Margarita Ferreras o Elena Fortún. Cada una de ellas merecería un programa monográfico por la importancia de sus obras y por lo apasionante de sus vidas. Me vienen ahora mismo a la memoria las interesantísimas biografías de Maruja Mallo, María Zambrano, Concha Méndez o de Mª Teresa León. Esta última, por ejemplo, fue sobrina de Menéndez Pidal y de María Goiri, fue la primera esposa de Rafael Alberti y jugó un papel fundamental en el bando republicano en los duros años de la contienda civil.

Mesa redonda en la biblioteca: "El fútbol desde una perspectiva de género".




Hoy jueves 28 de marzo hemos tenido el placer de realizar en la biblioteca la primera Mesa redonda dedicada al deporte femenino, y de forma específica al fútbol. Hemos analizado desde diferentes puntos de vista  y con una perspectiva de género la práctica de este deporte, tradicionalmente muy masculinizado. 



Para ello hemos contado con la presencia de José Antonio González Olmo (exjugador de fútbol sala y entrenador), de María José Morales López (primera presidenta del Cuervo Deportivo), de Estefanía Sánchez González (jugadora de fútbol sala), de José Alejandro Rubio (profesor de Educación Física), de las alumnas Virginia Belver, Elena Díaz y de Daniela González de 2º de ESO A, y de Sara Valderrama de 3º de ESO B.


JORNADA DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO: PRODIG

Jornada de formación para PRODIG

Lunes 1 de abril de 2019

De 16,00 a 19,00 horas
 (horario definitivo)

Nota:
Se recomienda traer ordenador portátil
 

miércoles, 27 de marzo de 2019

¿Son conscientes los jóvenes de los riesgos que corren por un uso indebido de las nuevas tecnologías? ?

A lo largo de la jornada de hoy miércoles se ha realizado un taller de cuatro horas de duración sobre los riesgos que corren los adolescentes por el uso indebido de las nuevas tecnologías de la comunicación. Temas como la adicción a los vídeo-juegos con alto contenido violento, al móvil y a las apuestas on-line; la falta de privacidad en las redes sociales en donde estamos expuestos a las falsas identidades y a los peligros que ello conlleva; o el gravísimo problema del "ciberbulling" (ciberacoso), el "sexting" (envío de mensajes o imágenes con contenido sexual), la "sextosión" (chantaje sexual) o el "grooming" (engaño pederasta) han sido los contenidos fundamentales que un experto de la Guardia Civil ha expuesto a lo largo de la mañana a nuestros alumnos y a nuestras alumnas de 1º de la ESO en la biblioteca. 

Esta actividad, vinculada a "Escuela, espacio de paz" y al apoyo a los diferentes planes y proyectos desde la biblioteca, ha sido posible gracias a la solicitud  de los talleres del Plan Director que anualmente hace la Dirección del centro.    



Punto hits ( 26 de marzo)


Como todos los martes el programa radiofónico Punto hits acoge diferentes secciones, que en el día de hoy han sido los siguientes: "Curiosidades de la primavera" de la mano de la profesora Concha Román y de sus alumnos de 3º de ESO de PMAR en el espacio Tiempo de ciencia; el Informativo de la Laguna con la participación del alumnado que cursa la optativa de Periódico escolar en 3º de ESO con la profesora Yolanda Rapela; el espacio quincenal en inglés en coordinación con el Plan de Igualdad, cuyo contenido - elaborado por la profesora María Reina-  se dedica en esta ocasión a la escritora Sylvia Plath; lectura de un artículo de opinión sobre la homofobia en el deporte realizado por el alumno Abel Sánchez de 2º de Bachillerato B; y cierre del programa de radio con una breve entrevista a los profesores del departamento de LCL que han realizado la preciosa exposición que se expone en el recibidor desde el día de ayer "La literatura en femenino".

Alumnos de 3º de ESO que realizan en informativo quincenal
   
 

martes, 26 de marzo de 2019

TIEMPO DE CIENCIA: LA PRIMAVERA




¿Cómo 'saben' las plantas que deben florecer al llegar la primavera? ¿Por qué los pájaros cantan más en primavera? ¿Qué es la astenia primaveral? Con la llegada de la primavera nos cambia un poco la vida aquí teneis algunas curiosidades que ocurren en primavera


Para leernos estas curiosidades hemos tenido a Antonio, Beatriz y César de 3º de ESO

¿Cómo 'saben' las plantas que deben florecer al llegar la primavera?

El mecanismo responsable de que las flores emerjan en primavera se conoce como vernalización, y que se produzca en el momento exacto es esencial para que tenga lugar la polinización. Según un estudio realizado por científicos de la Universidad de Texas (EE UU), las plantas reconocen esta estación porque "recuerdan" que acaban de atravesar un largo período frío gracias a una molécula de ARN larga llamada COLDAIR. 
De acuerdo con los autores de la investigación, esta molécula crea una memoria celular para las plantas cuando transcurren de 30 a 40 días de 
frío. En ese momento, un gen llamado FLC, que se ha dedicado a suprimir la producción de flores durante el otoño y el invierno, es silenciado, y la planta se prepara para florecer.

EL ALUMNADO OPINA. "La homofobia en el deporte" por el alumno Abel Sánchez.


Desafortunadamente vivimos en una sociedad en la que aún existe homofobia tanto en el deporte como en cualquier ámbito de la vida.

En el contexto deportivo, podemos observar a través de noticias cómo prácticamente día tras día, partido tras partido, se dan casos en los que los insultos homófobos están presentes en los  campos de fútbol, en las canchas de baloncesto, etc.

Por desgracia, y dado que he jugado durante muchos años al fútbol, puedo afirmar que es algo que me ha tocado vivir en primera persona. Así pues, he tenido que ver cómo por  el simple hecho de estar en desacuerdo con una decisión arbitral, el colegiado ha recibido insultos como “maricón”, “se te ve la pluma” y un largo etcétera de repugnantes descalificativos. Obviamente no solo los árbitros son los destinatarios de esos insultos, también lo reciben jugadores.

Si ya de por sí es grave que estos insultos se digan desde las gradas por parte de los adultos, mucho más lo es cuando se dicen en presencia de niños, cosa que me parece terrible. Para empezar hacen uso de la violencia verbal, descalifican y humillan a una persona que está en el campo, y además si lo hacen en presencia de los niños, no les dan un buen ejemplo.

En definitiva pienso que es algo muy grave, puesto que muchos profesionales o personas que practican un deporte por pasión, han dejado de hacerlo por el simple  hecho de que constantemente reciben insultos de ese tipo. Por todo ello, pienso que estas conductas han de ser erradicadas de cualquier recinto deportivo, así como de la propia vida. Nadie merece ser juzgado ni mucho menos menospreciado por su orientación sexual, así que pienso que este cambio se ha de realizar entre todos, para que podamos disfrutar de un deporte sano y que nadie más deje de practicar eso que tanto le apasiona por el simple hecho de ser atacado o insultado.

Abel Sánchez (2º de Bachillerato B)

Para escuchar esta sección pincha aquí

Sylvia Plath


La sección bilingüe del programa Punto hits de hoy ha estado dedicado a la escritora estadounidense Sylvia Plath. Se indica a continuación una breve semblanza en inglés sobre la escritora y el poema "The Applicant" seleccionado para este espacio radiofónico por la profesora María Reina.  
....................
Sylvia Plath, pseudonym Victoria Lucas, (born October 27, 1932, Boston, Massachusetts, U.S. – died February 11, 1963, London, England). She was one of the most dynamic and admired poets of the 20th century because she expresses in her works the situation of women in mid 20th century America.


The Applicant is a poem that explores the meaning of marriage, gender stereotype and social pressures by using the framework of an interview, in which the speaker questions the applicant, a male. It is a satire, a kind of market where the male is going to receive “the perfect wife”.

The Applicant
First, are you our sort of a person?
Do you wear
A glass eye, false teeth or a crutch,
A brace or a hook,
Rubber breasts or a rubber crotch,

lunes, 25 de marzo de 2019

PLAN DE IGUALDAD. Recomendación de esta semana. "La música es cultura y en la cultura no cabe el machismo".


El machismo ha estado siempre presente en la sociedad y evidentemente las expresiones culturales y artísticas, han sido y siguen siendo en muchos casos un reflejo de ello. Así pues, la música no iba a ser menos. 

Es por este motivo que en la recomendación de esta semana, que hacemos desde el Plan de Igualdad, queremos divulgar el fantástico corto titulado ¿Cómo te suena?, en el que un grupo de alumnos y de alumnas de la Escuela de Arte José María Cruz Novillo denuncia  los estereotipos femeninos, el machismo y la violencia hacia las mujeres que está presente en muchas de las canciones que escuchamos, y que sobre todo escuchan los adolescentes.  
"¿Cómo te suena?" El corto que denuncia el machismo en las canciones
realizado por un grupo de alumnos y de alumnas de la Escuela de Arte José Mª Cruz Novillo.

Citamos a continuación algunos de los versos de alto contenido machista, pertenecientes a canciones de Maluma o Gárgolas 5 entre otros que aparecen en el corto que os recomendamos:

"Estoy enamorado de cuatro tías, siempre me dan lo que quiero… " ("Cuatro Babys" de Maluma)

"Pégala, azótala. Sin miedo que no hace nada, mírala si se ríe le gusta....", ("Agárralas" de Gárgolas 5)

"Quiero una mujer bien bonita callada que no me diga nada...que, aunque no le guste que tome se quede callada" ("La Muda"  de Cali y El Dandee).

¿Qué os parece si reflexionamos solo a partir de la lectura de la primera estrofa perteneciente a la canción "La Muda" de Cali y El Dandee?

"Quiero una mujer bien bonita callada que no me diga naaa
que cuando me vaya a la noche y vuelva en la mañanano digaa naaaque aunque no le guste que tome se quede callada yno diga naaquiero una mujer que no digaa naanaaah naaah naah naaaah naaah naaah...."


Como podéis comprobar los mensajes son terribles, y sin embargo  estas canciones se consumen sin que los jóvenes, sobre todo sean conscientes del contenido que transmiten  


Para completar la recomendación de esta semana, os proponemos también desde la coordinación del Plan de Igualdad la visualización del corto "Ni malas, ni vuestras" realizado con motivo del pasado 8 de Marzo de 2019. 

Conmemoración del Día de la poesía (21 de marzo).


Con motivo del Día de la poesía la biblioteca del centro ha hecho una preciosa selección de  diferentes títulos que podréis consultar en la Mesa de préstamos con el objeto de que os lo llevéis a casa y disfrutéis de este género literario. 


Así mismo para complementar esta actividad realizada en la biblioteca escolar, se han colocado poemas y canciones escritos por mujeres en la columna de Escuela, espacio de paz y de Coeducación. Para esta actividad se ha contado con la colaboración del profesorado y del alumnado perteneciente al grupo MAF (Movimiento del Alumnado Feminista). 


En esta columna podemos encontrar letras de canciones ("La puerta violeta" de Rozalén,  "Hay algo en mí" de Miriam Rodríguez, "Habanera del primer amor" de Vainica Doble, "Mon amie La Rose" de Françoise Hardy...) mezcladas con poemas de diferentes escritoras, nacionalidades y épocas:  "¿Acaso hay para nosotros..." de Wallada bint al-Mustakfi, "Desde el principio" de Rupi Kaur, "Décima" de Margarita Hickey, "Un fin, una esperanza" de Luisa Sigea, "Helen" de  Hilda Doolittle o  "Exilio" de Alejandra Pizarnik.  

Por último se ha completado esta columna con una exposición facilitada por la Federación Andaluza LGTB "Arcoiris" sobre mujeres que han sido iconos de la lucha LGTB como Marsha P. Johson, Helen Stocker, Adrienne Rich o Jean O. Leary.   



Plan Director. Charlas sobre violencia hacia las mujeres.

El pasado jueves 21 de marzo se impartieron dos charlas sobre violencia hacia las mujeres, que estuvieron a cargo de personal de la Guardia Civil especializado en la atención a las víctimas de violencia de género. Los contenidos de estas dos charlas dirigidas a alumnos y alumnas de 3º y 4º de ESO fueron los siguientes:

1. El concepto de violencia de género desde un punto de vista legal.
2. Los hechos que se consideran violencia de género desde un punto de vista penal. En este aparatado se aclaró al alumnado cuáles son las conductas que se castigan según el código penal al ser consideradas un delito o falta. 
3. ¿Qué debe hacer una mujer que sufre violencia de género? ¿Cómo debe actuar? 
4. ¿Cómo actúan los cuerpos de seguridad del Estado, en este caso la Guardia Civil, cuando hay conocimiento de un hecho de violencia de género y cuál es el protocolo que se activa para proteger a la víctima?

Al hilo de estos cuatro puntos vertebradores, se fueron aclarando conceptos que fueron de gran interés para los asistentes a la charla (perfil de un agresor, diferencia entre violencia física, psicológica y sexual, sistema viogén....) y además se hizo referencia a las nuevas formas de violencia hacia las mujeres a través de las redes sociales, basadas en muchas ocasiones en la coacción o chantaje  como es la sextorsión.      


Popkesí 145: Versiones 02. Programa emitido el 21 de marzo



Hoy nuestro programa se llama Versiones 02 pues el lejanísimo Popkesí 7 fue el Versiones 01, y trata, lógicamente, de reinterpretaciones que hacen unos artistas de canciones cantadas originalmente por otros.
 
Moenia es una banda mexicana de música electrónica precursora del synth pop en Hispanoamérica. Su primer disco es de 1992 y se conoce como “disco perdido” pues no convenció a la discográfica y apenas se difundió. Vuelven a intentarlo a partir de 1996 y ya el éxito sí les sonríe tanto en México como en el resto de Sudamérica y EEUU.  Han editado nueve discos, el sexto es “Stereohits” de 2004 en el que hacen versiones electrónicas de canciones clásicas de rock en español de los 80. Entre ellas su primer single, Ni tú ni nadie, una de las canciones más emblemáticas de Alaska y Dinarama  que fue el segundo single de su segundo LP: el conocidísimo Deseo Carnal de 1984. Con Stereohits estuvieron dos años de gira.
Los vigueses Aerolíneas Federales (a los que dedicamos el Popkesí 105) estuvieron en activo desde 1982 a 1992 y publicaron cinco álbumes. En el primero “Aerolíneas Federales” de 1986 estaba Vacaciones, una versión en plan castizo del Summer nights cantada por John Travolta y Olivia Newton-John en Grease, la mítica película de Randal Kleiser de 1978. Aerolíneas fueron un conglomerado de estilos con coros femeninos y melodías adolescentes en los que primaba la diversión.

LA LITERATURA A TRAVÉS DE LOS TEXTOS: MUJERES. Programa emitido el 7 de marzo.




Cecilia Böhl de Faber
Rosalía de Castro
El pasado 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, se realizaron en todo el mundo diversos actos y actuaciones que pusieron de manifiesto la importancia de la lucha feminista por conseguir la  igualdad de derechos entre hombres y mujeres y por reivindicar el lugar y el papel de la mujer en la Historia.
Precisamente, este ha sido una de las líneas de trabajo del feminismo desde hace varios años: dar visibilidad a todas esas mujeres que, habiendo destacado en diversos ámbitos de la ciencia, las artes y las humanidades en general, han quedado relegadas a un segundo plano o, en algunos casos, prácticamente olvidadas.




Así, el programa del espacio "La literatura a través de los textos" de la radio escolar se dedicó a la literatura de "Mujeres", porque, aunque la muchas de ellas ni aparecen en los libros de textos, su producción literaria es sobresaliente y han marcado las épocas literarias en que se inscriben.

martes, 19 de marzo de 2019

Punto hits (19 de marzo)

El programa Punto hits de hoy martes 19 de marzo ha estado integrado en primer lugar por las secciones Tiempo de ciencia y Un paseo por la historia de las matemáticas; y en segundo lugar por una entrevista al grupo de Robótica que participó en sábado 16 de marzo en el Torneo de la First Lego League que tuvo lugar en la Escuela Superior de Ingeniería del Campus de Puerto Real de la UCA.  

En el espacio Tiempo de ciencia la profesora Dña. Concha Román y los alumnos que la acompañaban nos hablaron de curiosidades científicas; y en el espacio Un paseo por la historia de las matemáticas, nos acercamos a la figura de la matemática rusa Sofía Kowalevsky o Kovalévskaya de la mano de Dña. Mª Carmen Torres y de un grupo de alumnos de 1º de ESO. Al término de estas dos secciones, y antes de dar paso al espacio de entrevistas, hicimos referencia al corto ¿Cómo te suena? que se ha hecho viral, y que ha sido realizado por alumnos y alumnas de la Escuela de Arte José Mª Cruz Novillo. En dicho corto se denuncian las letras de alto contenido machista que hay en muchas de las canciones que actualmente escuchan los adolescentes. 



   

  

TIEMPO DE CIENCIA (19 DE MARZO DE 2019): ¿SABÍAS QUE.....? CURIOSIDADES DEL REINO ANIMAL


Hoy hemos tenido con nosotros de nuevo a alumnos de 1º de ESO  (Alexis, Andrés y Antonio) para leernos noticias de ciencias, y en su honor hemos dedicado el programa a curiosidades del reino animal, por eso lo hemos titulado: Sabias que….? Esperamos que os haya gustado. 




Nos encanta mirar al cielo, pero¿SABÍAS QUE hay un mamífero al que esta acción le es físicamente imposible? ¿De qué animal se trata?  Lo cierto es que los cerdos no pueden mirar hacia arriba. La forma de su cuello les impide realizar este movimiento, por lo que para mirar el cielo lo único que podríamos hacer sería... ponerlos boca arriba. Ciertamente su morfología les priva de este placer. 




Ya sabemos el poder destructivo que tienen los dientes de un tiburón. Pero, ¿SABÍAS QUE el tiburón ballena tiene más de 4.500 dientes en su enorme boca?  unos dientes implantados directamente en las encías, tremendamente finos y cortantes. Es el pez existente más grande del mundo, pero, a pesar de su tamaño y su enorme boca, no hay nada que temer pues esta especie se alimenta fundamentalmente de plancton. 

Un paseo por la historia de las matemáticas: Sofía Kowalevskaya.


Sofía Kowalevsky o Kovalévskaya (Moscú1850 - Estocolmo1891).
Sofía fue una matemática rusa que hizo contribuciones significativas en los campos del análisis, las ecuaciones diferenciales parciales y la mecánica. Fue una gran defensora de los derechos de las mujeres (particularmente, del derecho a la educación).
Nacida y criada en el seno de una familia gitana rusa de buena formación académica, Sofia era también descendiente de Matías Corvinorey de Hungría. Su abuelo, por casarse con una mujer gitana y estar emparentado con dicha etnia, perdió el título hereditario de príncipe.
Se sintió atraída por las matemáticas desde muy joven, pero para poder estudiarlas tuvo que vencer la oposición de su familia, que consideraba que su estudio no era apropiado para una joven. A pesar de la reticencia inicial de su padre, se formó en matemáticas, llegando a ser la primera mujer que obtuvo una plaza de profesora universitaria en Europa (en Suecia concretamente, en 1881). A pesar de esto, es importante destacar que tuvo muchísimas dificultades para desarrollar su vida académica por su condición de mujer.

Alumnos de 1º de ESO C que han participado en el espacio dedicado a esta matemática rusa (Francisco Zapata, Carmen Romero y Ana Mª Rico).