viernes, 27 de octubre de 2017

Bases V Certamen de Poesía "Luis Sánchez García"

BASES V CERTAMEN POESÍA
LUIS SÁNCHEZ GARCÍA


El V Certamen de Poesía InterescolarLuis Sánchez García, bautizado de esta forma como homenaje al prolífico poeta local, es organizado por el Ateneo Cultural Andaluz Arbonaida, teniendo como objetivo fomentar la creatividad y la difusión del género poético entre los escolares de los distintos centros educativos de nuestro pueblo.

A continuación se detallan las bases que, conforme a lo acordado por la organización del Certamen, regirán el desarrollo del mismo.

1.             CARACTERÍSTICAS DE LOS TRABAJOS.

Los poemas serán de temática libre, quedando a elección del alumno participante la elección del motivo de su obra.

La métrica y la rima serán de carácter libre, no pudiendo extenderse el poema más allá de los treinta versos.

Los trabajos habrán de ser presentados en folio de color blanco tamaño DIN A4, escritos a ordenador usando como tipología de letra la fuente Arial, tamaño 12. En caso de extenderse el poema más de una cara, deberá ser impreso en el mismo folio a doble cara.

El texto deberá ser original, no pudiendo contener fragmentos de ninguna otra obra y habrá de ser inédito, es decir, no haber participado en ningún otro concurso o certamen. En caso contrario serán desestimados por el Jurado del Certamen.

2.             PARTICIPANTES.

Se establece la siguiente modalidad  de participación:

 CONCURSO INTERESCOLAR.

Podrán participar todos los alumnos matriculados en cualquiera de los centros escolares de El Cuervo de Sevilla, de acuerdo con los grupos que a continuación se detallan:

-          GRUPO A. Alumnos que se encuentren cursando los estudios de a de Primaria en cualquiera de los tres centros de la localidad (El Pinar, Antonio Gala, Ana Josefa Mateos).
-          GRUPO B. Alumnos matriculados en cualquiera de los cuatro cursos de ESO o en cualquiera de los cursos de Bachiller del IES Laguna del Tollón, así como aquellos que se encuentren cursando cualquier formación en el CEPER Miguel Hernández.

Sólo se admitirá un trabajo por persona. Los alumnos participantes podrán entregar sus trabajos a la persona designada al efecto por cada centro escolar hasta el JUEVES, 09 DE NOVIEMBRE DE 2017, atendiendo a las siguientes indicaciones:

ñ  El poema deberá entregarse dentro de un sobre cerrado. En la superficie del sobre se deberá anotar sólo el título del poema, el curso al que pertenece el autor y el centro escolar en el que estudia.
ñ  En el interior del sobre, además del poema escrito a ordenador, deberá incluirse otro folio donde figuren los siguientes datos: Nombre del poema, Nombre y apellidos del autor, edad, nombre del centro escolar y curso que estudia, dirección, número de teléfono y si es posible correo electrónico. En el caso de los menores de edad, se facilitará por los centros escolares autorización de participación en el concurso y en los actos organizados en torno a él por los padres o tutores legales.

A las 13:00 horas del día, VIERNES 10 DE NOVIEMBRE DE 2017, la Organización del concurso recogerá los trabajos en los distintos centros escolares, no admitiéndose obra alguna presentada fuera de plazo.


3.             JURADO Y PREMIOS.

De entre todos los trabajos presentados, se hará una selección de poemas por cada grupo en función de las puntuaciones obtenidas tras la valoración del jurado. Estos poemas serán recitados por sus autores en una gala que se realizará en el teatro El Molino el DOMINGO 19 DE NOVIEMBRE A LAS 17:00 HORAS, y en la que  se contará con la presencia del poeta local Luis Sánchez García. En esta gala, además, se realizará un recital poético-musical dedicado a algún poeta a seleccionar por la organización.
En el caso de que, por motivos ajenos a la Organización, no sea posible la celebración de la Gala en la fecha señalada, se comunicará a los participantes con la suficiente antelación.

A los alumnos seleccionados por el Jurado del Certamen se les notificará por escrito, a través de sus centros docentes, su elección, así como la fecha y hora de comparecencia para la gala.

Los alumnos seleccionados deberán comparecer para la Gala con una copia del poema presentado al concurso para su recitación.

El Jurado estará compuesto por cuatro miembros del Club de Lectura del Ateneo Cultural Andaluz Arbonaida y será presidido por el poeta local Luis Sánchez García, cuyo voto será de calidad.

Los trabajos serán puntuados de 1 a 10 por cada miembro del jurado, sumándose el total de los puntos de cada miembro del mismo. En caso de empate a puntos entre varios poemas, la puntuación del Presidente del Jurado será la que determine el poema ganador.


Se establecen los siguientes premios por cada grupo del concurso:

-         PRIMER PREMIO. 70 EUROS Y DIPLOMA.
-         SEGUNDA PREMIO. 50 EUROS Y DIPLOMA.
-         TERCER PREMIO.  30 EUROS Y DIPLOMA.


En el caso de que el número de trabajos presentados en uno de los grupos establecidos sea insuficiente para garantizar la calidad del concurso, la organización se reserva el derecho a anular dicho grupo, quedando bajo su potestad emplear el dinero de los premios en los otros grupos.

El dinero de los premios se entregará en un cheque-regalo canjeable por libros y/o material escolar en los establecimientos que se determinen.

4.    ACEPTACIÓN DE LAS BASES Y USO DE LOS TRABAJOS.

La participación en el concurso supone la plena aceptación de las bases y de los derechos y obligaciones derivados de ello.
Los trabajos premiados pasarán a disposición del Ateneo Cultural Andaluz Arbonaida para su uso y divulgación, siempre que el mismo esté destinado a fines culturales y/o en beneficio de la cultura del pueblo o de la propia asociación.
En las posibles publicaciones que se realicen, tanto impresas como digitales, aparecerá el nombre del autor del mismo y del centro donde cursa sus estudios.


Para cualquier duda o aclaración, pueden dirigirse a:


ateneoelcuervo@gmail.com  / info@ateneoarbonaida.com

IV Marcha rosa contra el cáncer de mama.


Con motivo del Día Mundial contra el cáncer de mama, la comarca integrada por 
las localidades de El Cuervo, Las Cabezas y Lebrija se visten de rosa y desarrollan una serie de actuaciones encaminadas a recaudar fondos destinados a la investigación de esta enfermedad. Una de las actuaciones de este año se llevará a cabo mañana en El Cuervo y consistirá en la IV Marcha rosa contra el cáncer de mama. La marcha saldrá mañana a las 12:00 de la Plaza Andrés Amarillo Sánchez y finalizará en la Plaza de la Constitución.

Animamos a todos nuestros alumnos a participar en dicha actividad.



Participación el el VIII Congreso para el Estudio de la violencia contra las mujeres.


El pasado 23 y 24 de octubre las profesoras Dña. Yolanda Jiménez Moreno (Jefa de Dpto. de Biblioteca), Dña. Cristina Frías Fernández (Jefa del Dpto. de Convivencia) y Dña. Rosa Mª Calderón Rodríguez (Jefa del Dpto. de AAEE y Coordinadora del Plan de Igualdad y de Escuela, espacio de paz) participaron en la fase  presencial y virtual del VIII Congreso para el Estudio de la violencia contra las mujeres.

El Congreso para el estudio de la violencia contra las mujeres se ha planteado como un espacio de dialogo y reflexión, donde se han combinado la formación, la investigación y el intercambio de buenas prácticas, a fin de encontrar  soluciones conjuntas que ayuden a una mayor precisión en la valoración del riesgo y su prevención, y poder así acercarnos a la eliminación de esta lacra social que sigue presente en nuestros días.

En esta sociedad patriarcal, el riesgo de sufrir violencia de género se resume en el simple hecho de SER MUJER. Sin embargo es crucial ser conscientes del enfoque interseccional de la violencia de género, conocer los distintos escenarios en los que existe un mayor riesgo y gravedad en la violencia de género, sistematizar la información necesaria para valorar, de manera personalizada, la situación y la protección integral de la víctima.

En este Congreso se han analizado resultados de estudios empíricos que muestran variables de reincidencia en agresores, se han expuesto herramientas para la valoración del riesgo y la coordinación en situaciones de urgencia, se han tratado temas específicos como la sumisión química o el acoso sexual, se han presentado metodologías novedosas para la intervención con víctimas como es el trabajo corporal y el arte flamenco, sin dejar atrás el camino de la prevención de las relaciones de dominio y sumisión, a través de la educación y la socialización.

En la fase presencial las ponencias, redondas mesas  y talleres a los que se asistió en el Palacio de Exposiciones y Congreso de Sevilla (FIBES) fueron los siguientes:

Lunes 23 de octubre. Auditorium Al Andalus.
10:00. Inauguración a cargo de Dña. Mª Ángeles Sepúlveda, Directora General contra la violencia de Género. Consejería de Justicia e Interior  de la Junta de Andalucía. Intervinieron a continuación: el  Sr. Alcalde de Sevilla, D. Juan Espadas Cejas, y  la Sra. Consejera de Igualdad y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, Dña. Mª  José Sánchez Rubio.


"cada mujer asesinada, cada menor asesinado, cada nueva agresión, nos obliga a redoblar esfuerzos para desarrollar medidas e instrumentos que conciencien a la sociedad en su conjunto y hagamos causa común contra la violencia de género". (Rosa Aguilar) TelePrensa Periódico Digital de Andalucía

10:30-11:30. Conferencia  inaugural. “Del derecho que subyuga al derecho que transforma. Avance social y Pacto de Estado contra la violencia de género” a cargo de Dña. Juana Mª Gil Ruiz, Catedrática de Filosofía del Derecho de la Universidad de Granada. Presentó y moderó Dña. Elena Ruiz Ángel, Directora del Instituto Andaluz de la Mujer.
12:00-14:00. Mesa redonda.
Dña. Aurora Genovés García. Abogada experta en violencia de género. “Riesgo y reincidencia. Estudio de sentencias de víctimas mortales. Patrón de conducta”.
D. Sergio Ruiz Arias. Psicólogo. Director de Programas de Centro de Inserción Social. Granada. “Variables que dificultan el tratamiento con maltratadores”.
Presentó y moderó la Mesa redonda tras las dos intervenciones:  Dña. Mª Ángeles Sepúlveda, Directora General contra la violencia de Género. Consejería de Justicia e Interior  de la Junta de Andalucía.
16:00-19:00. Taller. Aprendizaje reflexivo. Superando los estereotipos de dominio-sumisión: herramientas para la educación y el buen uso de las redes sociales. El Pacto de Estado contra la violencia de Género y la Educación.
Presentó y moderó Dña. Mila Rodríguez Barba, Consejera Territorial de la ONCE. CERMI Andalucía ONCE.
Intervinieron: D. Pedro Uruñuela Nájera y Dña. Carolina Alonso Hernández de la Asociación Convives.

Martes 24 de octubre. Auditorium Al Andalus.

9:00-11:00. Mesa redonda.
D. José Luis González Álvarez. Jefe del Gabinete de Coordinación y Estudios. Secretaría de Estado de Seguridad. Ministerio del Interior. “Herramientas para la valoración del riesgo. El Sistema VioGén”.
Dña. Rosa Guiralt Martínez. Fiscal Delega de Violencia sobre la Mujer. Valencia. “Prevención y gestión del riesgo”.
D. Antonio Andrés Pueyo. Catedrático de Psicología. Universidad de Barcelona. “La predicción del riesgo a través del SARA”
Presentó y moderó la Mesa redonda: Dña. Amalia Fernández Rodríguez. Abogada. Presidenta de la Asociación de Mujeres Juristas Themis.
11:30-13:00. Mesa redonda
D. José Fernando Lousada Arochena. Magistrado. Tribunal Superior de Justicia de Galicia. “El derecho fundamental a vivir sin violencia. Acoso sexual y riesgo”.
Dña. Helena Maleno Garzón. Investigadora especialista en Migraciones y Trata de seres humanos. “Género y migraciones”.
Presentó y moderó la Mesa redonda: Dña. Mar Cabrejas Guijarro. Magistrada. Vocal del Consejo General del Poder Judicial.
13:00-14:00 Conferencia de clausura.
Dña. Pilar Aguilar Carrasco. Crítica de cine, articulista de opinión, investigadora y escritora feminista. “Ficción y realidad: dos caras de la misma violencia”.
Presentó y moderó: Dña, Silvia Cruz Lapeña. Periodista freelance y escritora.

14:00. Clausura a cargo de Dña. Mª Ángeles Sepúlveda, Directora General contra la violencia de Género. Consejería de Justicia e Interior  de la Junta de Andalucía. Intervención de Dña. Amparo Rubiales Torrejón, Doctora en Derecho, exconsejera de la Junta Andalucía, miembro histórico del PSOE andaluz y actualmente presidenta del Consejo Social de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. 

El VIII Congreso para el Estudio de la violencia contra las mujeres ha sido un éxito rotundo no solo por la calidad de los ponentes, el magnífico material del Aula virtual  y la impecable organización, sino también porque se posibilitó que distintos colectivos que trabajan para erradicar el terrorismo machista se dieran cita e intercambiaran sus experiencias y puntos de vista, y coincidieran en que la PREVENCIÓN Y LA CONCIENCIACIÓN es el primer paso que hay que dar. 

lunes, 23 de octubre de 2017

Día Internacional de la bibliotecas y Feria del libro

Si la semana pasada conmemoramos en nuestra biblioteca el Día de las escritoras, en la presente celebraremos el Día de la Bibliotecas con la Feria del libro, un evento que en nuestro centro cuenta ya con más de quince años de tradición.  

El Día Internacional de la bibliotecas se celebra desde el año 1997 todos los 24 de octubre con el fin de recordar la destrucción de la biblioteca de Sarajevo, que fue incendiada en 1992 durante el conflicto de Los Balcanes; y con el objetivo de concienciar a la sociedad sobre la importancia de las bibliotecas como espacios de saber y de acceso democrático a la cultura.



Como decíamos anteriormente, conmemoramos esta efeméride con la Feria del libro, un evento que desde hace años llevamos a cabo con la librería El Laberinto de Jerez de la Frontera, y en la que colaboran conjuntamente la biblioteca, el departamento de AAEE y los departamentos  didácticos que bien ofertan textos para la elaboración del Plan Lector o bien adquieren libros para incrementar los fondos de nuestra BE.

Dicho evento tendrá lugar el miércoles 25, el jueves 26 y el viernes 27. A  largo de estos tres días los alumnos visitarán la biblioteca según el cuadrante que se indica a continuación y podrán realizar las compras de los libros del Plan de Lectura que estimen oportunos y así mismo de los libros exposición que sean de su interés. En todos los casos los alumnos se beneficiarán de un 18% de descuento (12% de la librería y 6% del centro).


Por último queremos, informar a las familias que la biblioteca dispondrá de al menos cinco ejemplares para préstamo de cada uno de los libros que constituyen el Plan Lector de este curso. 

domingo, 22 de octubre de 2017

CONVOCATORIAS DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO

Se han convocado las siguientes actividades formativas para el profesorado:

TALLER DE SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL ACOSO ESCOLAR.-

FORMACIÓN EN GESTIÓN ECONÓMICA DE CENTROS NO UNIVERSITARIOS. NIVEL INICIAL.-

 A continuación os ofrecemos los detalles de ambas convocatorias.


 

martes, 17 de octubre de 2017

DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS


El I.E.S. Laguna de Tollón ha celebrado el Día Europeo de las Lenguas, 26 de septiembre, con el alumnado de Bilingüe. Los departamentos de Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura han realizado diversas actividades.

Desde el departamento de Inglés, se ha elaborado un mural conjunto con la unión de las diferentes actividades realizadas por el alumnado de 1º ESO, 2º ESO y 3º ESO Bilingüe. El mural está compuesto por las banderas de los países de la Unión Europea, proyectos sobre la comida tradicional, los deportes y deportistas, la ropa tradicional, escritores y científicos europeos, los principales monumentos, proyectos con palabras y expresiones en diferentes lenguas y fichas que incluyen datos sobre la demografía y las lenguas oficiales de los países. También se ha creado un árbol con las banderas de los países.

Desde el departamento de Francés, el alumnado de 3º ESO B ha llevado a cabo un trabajo-exposición en francés sobre todas las lenguas que se hablan en el continente europeo. En dicho trabajo los alumnos exponen un esquema-resumen de todas las lenguas que se hablan en Europa y los países correspondientes. Así mismo han elaborado un mural con el mapa de Europa y los nombres de las distintas lenguas en francés. Varios alumnos han preparado también un power point con los distintos países de Europa y fotos de lugares característicos de cada uno de ellos.

Desde el departamento de Lengua Castellana y Literatura, se han desarrollado diversos proyectos entre sus alumnos de 2º y 3º de la ESO. En 3º ESO, se dieron a conocer las lenguas oficiales además del castellano (catalán, gallego y euskera) y realizaron, por grupos, un trabajo sobre el origen y evolución a lo largo de la historia de España. Los alumnos de 2º ESO, por su parte, identificaron las lenguas oficiales de España con su bandera y aprendieron palabras de uso común como los días de la semana o los meses del año y enunciados como "hola", "gracias", "no tengo miedo" o "te amo".

La unión de las actividades realizadas por los departamentos de Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura ha culminado en una exposición en la biblioteca de nuestro centro.

Día Internacional de la erradicación de la pobreza (17 de octubre)

Hoy martes 17 de octubre se conmemora en todo el mundo el Día internacional contra la erradicación de la pobreza. Según Naciones Unidas la erradicación de la pobreza es uno de los mayores retos mundiales con que se enfrenta actualmente el mundo, en particular en África y en los países menos adelantados”. Este problema, por desgracia tan grave y de compleja solución, se plantea actualmente como uno de los objetivos prioritarios de la ONU y de muchas ONGs, como  Naciones Unidas, la cual nació como Campaña contra el Hambre para dar respuesta a una llamada de la Comunidad Internacional a unir esfuerzos y acabar con esta lacra que padecen en el mundo 800 millones de personas. 




Pero la pobreza extrema no es un problema exclusivo de África y de los países menos adelantados como apunta Naciones Unidas, sino que aquí en España, en Andalucía, muchos ciudadanos viven bajo el umbral de la exclusión social y de la pobreza alimentaria, energética y cultural. Según la Red  Andaluza de lucha contra la pobreza y Exclusión Social  el 43 de los andaluces vive en riesgo de pobreza y exclusión, el 10,3% no tiene ordenador personal, el 11,90% no puede mantener su vivienda a una temperatura adecuada, el 2,6% no pueden comer carne, pollo o pescado cada dos días, el 56,5% de los andaluces no puede disponer de una semana al año de vacaciones, el 52,8% no puede afrontar gastos imprevistos con todo lo que esto provoca, un 13% vive con menos de 300 euros al mes, y bueno para terminar esta triste lista de datos de la pobreza invisible en Andalucía: un 48% de los menores viven en riesgo de pobreza y de exclusión social.


Como dijo Pierre Sané, el actual Director Adjunto y para Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO "abolir la pobreza no es una utopía irrealizable, sino que es nuestra máxima y urgente obligación".

Para terminar este artículo recomendamos vivamente la lectura del artículo de Pierre Sané "Abolir la pobreza no es una utopía" publicado por El País en octubre de 2002. 

lunes, 16 de octubre de 2017

Semana de las escritoras en nuestra biblioteca escolar.

"Para escribir, para crear literatura, debe existir una estrecha 
relación con las bibliotecas, con los libros, con la Tradición".


discurso de la escritora cuando fue galardonada con el Nobel de Literatura en 2007. 


Con motivo de la celebración hoy lunes 16 de octubre del Día de las escritoras, una efeméride que se celebra por segundo año consecutivo a propuesta de la Biblioteca Nacional de España (BNE), la Federación Española de Mujeres Directivas, Ejecutivas, Profesionales y Empresarias (FEDEPE) y la Asociación Clásicas y Modernas (CyM), la biblioteca ofrecerá a nuestros alumnos una selección de textos de parte de las escritoras que habitan en nuestras estanterías. Pretendemos con ello colaborar en el recuerdo de muchas escritoras que no fueron reconocidas justamente en su momento por el machismo y el patriarcado que secularmente ha dominado nuestra sociedad.

El lema de la presente edición es “Mujeres, saber y poder”, de tal manera que a partir de la literatura se persigue la necesidad de empoderamiento femenino y la igualdad de oportunidades de la mujer del siglo XXI.

Para conmemorar la citada efeméride, se ha seleccionado desde la biblioteca escolar los siguientes títulos que están ya a disposición de los alumnos para que se los lleven en préstamo y disfruten de la buena literatura escrita por mujeres: La mujeres que escriben son peligrosas de S. Bollman; Lo que el viento se llevó de Margaret Mitchell; Historia de mujeres de Rosa Montero; Jane Eyre de Charlotte Bronte; Asesinato en el Orient Express de Agatha Christie; El cuaderno de Maya de Isabel Allende; La fuerza del destino de Josefina Aldecoa; Frankenstein o El moderno Prometeo de Mary Shelly; Enma de Jane Austen; Los misterios de la Habana de Zoe Valdés; Te llamaré Viernes de Rosa Montero; La voz dormida de Dulce Chacón; Las sinsombrero de Tania Balló; una selección de textos de María Zambrano; el Diario de Anna Frank; La gaviota de Fernán Caballero y La conspiración de las lectoras de José Antonio Marina y Mª Teresa Rodríguez Castro.

martes, 3 de octubre de 2017

Haz TIC en tu futuro.

El pasado jueves 27 de abril se celebró en todo el mundo el Día Internacional de las Niñas en las TIC, y con tal motivo se puso en marcha el concurso Haz TIC en tu futuro

Los participantes crearán contenidos orientados a descubrir nuevas vocaciones y perfiles profesionales surgidos en torno a las nuevas tecnologías. El concurso se presenta bajo la temática “Las mujeres y las nuevas profesiones digitales”. Se establecen dos categorías de participación: al mejor artículo (que debe ser enviado en formato Word o similar) y al mejor post publicado en un blog (en cuyo caso es necesario contar con un blog propio).

¿Te interesan las TIC? ¿Estás cursando la ESO? Redacta un artículo o publica un post en tu blog sobre las mujeres y los nuevos perfiles profesionales en el mundo digital, y podrás participar en nuestro concurso.


Un jurado compuesto por representantes de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales, la Consejería de Educación y la Consejería de Empleo, Empresa y Comercio, con experiencia en el ámbito educativo e Internet, seleccionará los dos mejores artículos y los dos mejores posts, que serán galardonados con cuatro tablets cedidas por Orange, entidad colaboradora en este concurso.

Día internacional contra el tráfico de niñas y de mujeres con fines de explotación sexual (23 de septiembre)

Con el fin de promover la cultura de la paz y de la no violencia, y de concienciar –en esta ocasión- a nuestro alumnado sobre las distintas formas de violencia que se ejercen hacia las mujeres, se ha elaborado desde la coordinación del proyecto Escuela, espacio de paz, el Plan de Igualdad, el Equipo de trabajo de mediación y resolución de conflictos en el aula (Proyecto IME), la biblioteca y la colaboración de las áreas lingüísticas de inglés y de francés (Proyecto Bilingüe) un documento para el profesorado del centro, que puede ser utilizado bien como complemento a la materia que imparte o bien como complemento al plan de acción tutorial.

El presente documento recoge de forma sencilla los siguientes puntos: el por qué del Día Internacional contra el tráfico de niñas y de mujeres con fines de explotación sexual, en qué consiste este execrable hecho (en español, en inglés y en francés), tres recomendaciones desde la BE y una propuesta de actividad para trabajar en clase a partir de textos periodísticos que abordan este tema en español, en inglés y en francés. Las competencias que se trabajan son la lingüística, y la social y cívica. 

Por la estructura de la actividad, consideramos que los cursos más adecuados para ponerla en marcha son 3º y 4º de ESO, y 1º y 2º de Bachillerato.

    

sábado, 30 de septiembre de 2017

"Encuentra tu paz", una última reflexión por el Día Internacional por la paz de la alumna de 2º de Bachillerato A Paula Borrego

Como ya decía Gandhi: “La persona que no está en paz consigo misma, será una persona en guerra con el mundo entero”. Y es que la paz no significa solo ausencia de guerra, sino que también se refiere a nuestro bienestar interior y al  hecho de tolerar, de respetar, de comprender a los demás y de saber perdonar.

Así pues, es necesario buscar y encontrar ese equilibrio dentro de uno mismo de tal manera que todo lo anteriormente dicho pueda lograrse. De este modo logremos llegar a ese punto en el que no tiraremos de las malas palabras ni los golpes, en el que el diálogo se convertirá en el medio de solucionar nuestros problemas, en el que no se le deseará el mal a otra persona por el hecho de que haya obtenido ciertos logros, y en el que cosas tan simples como mantener una amistad será posible porque si uno no encuentras esa armonía, jamás encontrará la felicidad ni se sentirá bien consigo mismo. 

Por todo ello, podemos afirmar que si uno no es feliz consigo mismo, jamás podrá hallar las paz con otras personas. Si uno no acepta sus propios errores, no podrá tolerar los de los demás.  Para mi la respuesta es sencilla: no lo creo posible. Y es que es evidente que no puedes hacer el bien cuando tú mismo estás mal. En definitiva, lo realmente importante es evitar que nos atrape lo malo, y dejarnos llevar siempre por lo bueno; y dejar a un lado el odio, la envidia, la venganza, para llenarnos de amor, de nobleza y  de perdón. No será hasta entonces cuando podamos vivir en un mundo sin guerras y sin violencias, en un mundo de paz.

Fora de otoño: la mandrágora

El comienzo del otoño no solo viene marcado por un día en el calendario, sino por la aparición de una flora, muy agradecida a las primeras gotas de lluvia y que rápidamente destaca entre el matorral seco del verano. De entre ellas, una de mis favoritas es la mandrágora (Mandragora autumnalis) de la familia de las solanáceas, no solo por sus delicadas flores lilas de diferetes tonos, sino por las leyendas,  usos mágicos y misteriosos encantamientos que se han escrito de ella.

En realidad se trata de una planta altamente tóxica que tiene actividad a través de la piel, por lo que es poco prudente manipular las hojas, frutos y sobre todo raíces. Puede provocar mareos, dificultad para respirar y bradicardia símplemente al manejarla. Por lo que es mejor disfrutar de su belleza con la simple observación o fotografía.

Parte de las ridículas supersticiones atribuidas a la planta se deben a que su raíz está dividida en partes,  que parecen dos piernas de una figura humana y por ello se le atribuyen propiedades mágicas.


Según Josephus Flavius, del siglo I, en su obra titulada " dice:

Arrancar la mandrágora es empresa ardua, porque se adueña de quienes se acercan a ella, salvo si antes ha sido rociada con orina de mujer o sangre menstrua. Pero aun  entonces, es bien cierto que basta tocarla para morir...

El hombre debe guardarse de extraerla él mismo, pues su vida peligraría. Por eso hay que atar un perro negro a la parte superior de la planta y azuzarlo hasta que la planta surja de la tierra y se yerga. En ese preciso instante la planta de figura humana proferirá un horrísono grito y el perro caerá muerto al instante. Para sobrevivir, el buscador de mandrágora deberá tomar la precaución de taparse bien los oídos con cera."

 Según otras creencias populares crecía bajo los patíbulos donde caía el semen a veces eyaculado por los ahorcados (durante las últimas convulsiones antes de la muerte o por erección y eyaculación postmortem)."

Otras muestras de estas supersticiones sacadas de la "Flore populair" de Rolland:

"La mandrágora hace fecunda a las mujeres. Pero, en cierta ocasión, una ramera le pidió que la hiciese fecunda, y la mandrágora rehusó".

"La mandrágora es un ser fantástico, el cual siembra en los prados una planta que produce vértigo a quienes la pisan y les impide reconocer los lugares que les son familiares".

"Para hacer amar de una bella hay que arrancar la mandrágora y colocarla con habilidad, sin que nadie llegue a sospecharlo, debajo del libro de los evangelios y dejar que digan la misa con él" .

En la Biblia, Raquel a mujer de Jacob pidió a Lea la otra esposa de éste las Mandrágoras que el hijo de ésta recogió en el campo. A cambio de ellas cedió a Lea el derecho a pasar la noche con su esposo Jacob. Puesto que la Biblia dice que Raquel era estéril quizás pensase que esta planta la ayudaría a concebir.

 
En  Romeo y Julieta de William Shakespeare, cuando Julieta dice aterrada:
¡Ay! ¡Ay! ¿Cómo es posible que al despertarme de improviso no enloquezca ante tan espeluznantes horrores y emanaciones tan pestilentes, y entre unos chillidos semejantes a los de la mandrágora al ser arrancada de la tierra, que hacen perder el juicio a los mortales que los escuchan?"

 J.K. Rowling, una de las plantas que incluyó en Harry Potter fue la mandrágora.
En "Harry Potter y la cámara secreta", la profesora Sprout le muestra a Harry y a sus compañeros de clase cómo cambiarle la maceta a mandrágoras pequeñas, y les dice que usen orejeras.
"El llanto de la mandrágora es fatal para quien lo escuche" pero las plantas con las que los chicos están aprendiendo "son apenas de semillero", indica la profesora, por lo que "su llanto no mata aún... aunque pueden dejarte inconsciente por varias horas".

Información obtenida de : Plantas Medicinales. El Dioscórides renovado de Pio Font Quer y Wikipedia.
Mapa de distribución según "Dioscórides renovado" de Pio Font Quer


miércoles, 27 de septiembre de 2017

"Día a día": un poema de la alumna María González de 2º de Bachillerato A con motivo del Día Internacional por la paz (21 de septiembre)


¡Paz, paz, paz! Bonitas letras,
en cuyo interior se guardan muchas grandezas,
palabras que dejan huellas,
en aquellos corazones donde siempre queda
una inmensa muestra.

La paz es mucho más que la ausencia de guerra:
previene la violencia,
la horrible discriminación que pesa,
nos educa e indudablemente nos enseña.

Ya no hay más tristeza,
hacer el bien es lo que cuenta.
Dejemos atrás las reglas,
y así las esperanzas vuelan.

"Esperando a la paloma de la paz".

Ofrecemos en la siguiente entrada una reflexión del alumno David Ganfornina Alcón de 2º de Bachillerato A con motivo del Día Internacional por la paz que se conmemoró el pasado 21 de septiembre.


Cuando hablamos de paz todo el mundo piensa en la típica paloma blanca con la rama de olivo en el pico que trajo esperanza y paz al arca de Noé, pero hoy en día, en un mundo en el que la palabra paz se escucha poco, esa paloma no puede hacer nada más que ser un símbolo de algo difícil de alcanzar.

Llevamos toda nuestra vida escuchando eso de “por un mundo con paz” y parece que va a ser difícil que en algún momento lo consigamos. En una sociedad en la que se ven noticias sobre potencias mundiales lanzándose misiles entre ellos todos los días y en la que los juegos más vendidos son sobre guerras ya pasadas es difícil concebir una realidad en la que haya paz absoluta. La guerra, al fin y al cabo, es un lugar donde jóvenes que ni se conocen ni se odian, se matan entre sí por decisiones de viejos que se conocen, se odian, pero no se matan. Vivimos con miedo a todo lo que una guerra arrastra consigo, por mucho que alcemos la cabeza y miremos a nuestro alrededor nos cuesta ver un paisaje donde no haya desastre. Y la culpa de todo esto cae sobre nuestros hombros. Nosotros inventamos la paz cuando creamos la guerra, intentando equilibrar el mundo, el cual hemos convertido en  nuestro campo de batalla.

Pero entonces, ¿qué es exactamente la paz? La paz, por definición, es la situación en la que no hay guerra, y como desde siempre los hombres más importantes han rivalizado entre ellos por temas económicos y políticos lo único que podemos hacer nosotros es empezar a luchar por una paz efectiva, a pie de calle, por una paz que empiece por dejar nuestras pequeñas diferencias a un lado y abandone el enfrentamiento o la muerte por cuestiones ideológicas o religiosas.

Por desgracia, vamos a seguir viendo durante mucho tiempo misiles sobrevolando nuestras cabezas y niños muriendo por razones absurdas, pero si empezamos nuestra propia paz desde abajo y contagiamos a los futuros grandes líderes, puede que algún día llegue de nuevo la paloma blanca a este mundo que la espera desde hace mucho tiempo.

martes, 26 de septiembre de 2017

UN BOUQUET POUR LA PAIX

Con motivo de la celebración del Día internacional de la Paz (21 de Septiembre), los alumnos de Francés de 3º ESO B han realizado una exposición de frases en francés sobre la paz bajo el título “Un bouquet pour la Paix” (Un ramo de flores por la Paz). Los alumnos han buscado frases sobre la paz que luego han traducido al francés y finalmente las han expuesto en pequeñas cartulinas colgadas de flores de papel: una auténtica ofrenda de flores por la paz en el mundo.

Avec l´intention de célébrer la journée internationale de la Paix (21 Septembre), les élèves de 3º ESO B on tréalisé une exposition de cites en français sur la paix sous le titre: Un bouquet pour la paixLe élèves ont cherché des phrases sur la paix et ils les ont traduites en petites cartes; finalement  ils les ont exposées pendues des fleurs en papier: une offre de fleurs authentique pour la paix.

Irene Leal Álvarez, Jefa del Dpto. de Francés

Proyecto Escuela, espacio de paz & Proyecto IME




I Concurso de fotografía juvenil. "Mira mi pueblo. El Cuervo a través del móvil".

Desde el centro animamos a nuestros alumnos a que participen en el I Concurso de fotografía Juvenil "Mira mi pueblo. El Cuervo a través del móvil" que convoca el Excmo. Ayuntamiento de la localidad. Aunque inicialmente las bases del concurso indicaban que la fecha tope para la presentación de trabajos expiraba el 24 de septiembre, desde la Delegación de Juventud nos informan que se ha ampliado el plazo hasta el 1 de octubre. 



sábado, 23 de septiembre de 2017

JOURNÉE INTERNATIONALE CONTRE LA TRAITE D´ÊTRES HUMAINS.



Pour contribuer à la célébration de la journée internationale contre la traite d´êtres humains, le département de français avec la collaboration de quelques élèves de 4º ESO a élaboré un petit résumé de films et documentaires de nationalités différentes sur la traite et le esclavage des enfants.

Nous proposons ci-dessous quelques films et documentaires très intéressants visant à la sensibilisation et mise en relief de la grave situation vécue par beaucoup d´enfants dans le monde.

-SOLD  (Jeffrey Brown, États-Unis 2016) : Un film puissant pour lutter contre la traite des êtres humains.
Le film « Sold » aborde les thèmes de la traite des êtres humains et de l´esclavage sexuel.
Basé sur le best-seller éponyme de Patricia Mc Cornick, « Sold » raconte l´histoire de Lakshmi, une jeune fille de 12 ans, qui est enlevée de son village dans les montagnes du Népal et se retrouve prisonnière d´un bordel en Inde. Grâce à l´aide d´une photographe américaine (Gillian Anderson) et d´un travailleur humanitaire (David Arquette), Lakshmi et les autres enfants emprisonnés vont réussir à échapper à leurs geôliers.
Ce film dépeint l´horreur de la traite des enfants sous tabou et a remporté de nombreux prix. Les créateurs du film lancent un appel à l´action. Le film permet de sensibiliser le public et d´ouvrir la discussion sur ces sujets. «  Sold » a permis de récolter des fonds pour financer et soutenir à 2000 rescapés de la traite en Inde et Népal.
-INVISIBLES : (Collectif Ensemble contre la traite des êtres humains, France 2016) : un film pour dénoncer la traite des enfants.
Le collectif « Ensemble contre la traite des êtres humains » a lancé une campagne de sensibilisation à la situation des enfants victimes de traite en France.  Le court-métrage « Invisibles » et un livret pédagogique qui l´accompagne, essayent de « rendre visible ce qui ne l´est pas ».
Le film raconte l´histoire de cinq enfants victimes de traite au sein de la société française : esclavage domestique, exploitation sexuelle, mendicité….
Le film s´adresse au grand public au général, mais surtout aux personnes susceptibles de repérer les petites victimes : éducateurs, travailleurs sociaux, professionnels de santé, policiers et gendarmes, juges, institutions nationales et internationales.
-RETOUR À LA VIE (Ilaria Borelli et Guido Freddi, Italie 2015) : Un voyage vers la liberté au cœur de Cambodge.
Le film expose la traite des enfants à des fins d´exploitation sexuelle et de trafic d´organes au Cambodge.
Le film décrit l´histoire de Mia, photographe parisienne à succès, qui décide de partir au Cambodge pour rejoindre son mari. Ce qu´elle va découvrir sur place va changer à jamais sa conception de la vie. Sa rencontre avec trois filles va l´amener à traverser le pays pour les aider à retrouver leur famille. Un voyage vers la rédemption, un chemin vers l´espoir et la liberté.
-THE STORM MAKERS (Guillaume Suon, France, Cambodge, 2015). Ceux qui amènent la tempête
Le film aborde l´histoire d´Aya, cambodgienne, jeune paysanne, réduite en esclavage à 16 ans après avoir été vendue à une agence malaisienne pour être femme de ménage. Battue et exploitée pendant deux ans, la jeune fille s´est enfuie et est parvenue à rentrer chez elle, tout aussi pauvre et plus isolée encore qu´à son départ. Parallèlement à son histoire, le documentaire suit deux trafiquants d´êtres humains, ceux que les cambodgiens appellent  « MeyKechol », The Storm Makers, Ceux qui amènent la tempête.
-BLACK DIAMOND (Pascale Lamche, France 2010) :
Le film tisse la toile d´un réseau anarchique et international de spéculation et de trafic de jeunes garçons africains, agissant sous l´égide du culte du football mondialisé.
-LES ENFANTS PERDUS DE M´BOUR (Daniel GrandClément,France 2009) : Un reportage poignant sur les enfants talibés au Sénégal.
Contraints de mendier, livrés à des marabouts brutaux qui leur inculquent les Versets à coups de trique, les élèves des écoles coraniques sénégalais vivent l´enfer.


Irene Leal Álvarez

jueves, 21 de septiembre de 2017

REUNIÓN INFORMATIVA SOBRE GRUPOS DE TRABAJO Y FORMACIÓN EN CENTRO

El DFEI, como en todos los inicios de curso, realiza una reunión informativa dirigida a todo el profesorado del Centro interesado en la convocatoria de Grupos de Trabajo y Formación en Centro.

Tendrá lugar el próximo viernes 29 de los corrientes, durante el recreo, en la Sala de Profesores. Os esperamos.


miércoles, 20 de septiembre de 2017

21 de septiembre. Día internacional por la paz

Con el objetivo de fomentar conductas empáticas entre el alumnado del IES Laguna de Tollón, de promover la cultura de la paz y de la no violencia, y de impulsar valores como el respeto, la convivencia positiva, la solidaridad, la cooperación y la participación democrática en el seno de las aulas y de los distintos espacios del centro, iniciamos el plan de actuación desde la coordinación del proyecto "Escuela, espacio de paz" con la elaboración de un documento para el profesorado vinculado al Día internacional por la paz que se conmemora el próximo 21 de septiembre. 

En el citado documento, que a continuación adjuntamos, se ofrece una explicación para el alumnado del por qué de esta efeméride, dos recomendaciones lectoras desde la biblioteca escolar, textos poéticos o letras de canciones alusivas a la cultura de la paz y de la no violencia en español, en inglés y en francés, y vídeos elaborados por la ONU que han sido publicados en la web de este organismo oficial con el fin de publicitar esta efeméride y dar difusión a la campaña de este año «JUNTOS POR LA PAZ: RESPETO, SEGURIDAD Y DIGNIDAD PARA TODOS»