Punto hits (26 de enero)

Alumnos de 1º de ESO E

El programa Punto hits de este último martes del mes de enero ha estado integrado por el espacio Tiempo de ciencia (Encuentran pruebas de un noveno planeta), conducido -como siempre- por nuestra compañera Concha Román, y por un espacio dedicado a la lectura. En este espacio hemos contado con la presencia del alumno Carlos Javier García de Atocha de 4º de ESO C que nos ha recomendado el libro de Isabel Allende La ciudad de las bestias, y de los alumnos de 1º de ESO E Raúl Cordero, Marcos Elena, Laura Bellido y Thalía Barea que han leído las fábulas "El conejo y el león" y "El mono que quiso ser gramático" pertenecientes al libro La oveja negra y demás fábulas del escritor hondureño Augusto Monterroso. 

La Ciudad de las Bestias, es el primero de una serie de tres libros para jóvenes a la que pertenecen Reino del Dragón de Oro y El Bosque de los Pigmeos. Esta novela, que tiene mucho de aventura y de realismo mágico, cuenta la historia de un joven de 15 años, Alexander Cold, que es enviado con su abuela cuando su madre enferma. Pero no penséis que se reúne con una abuela normal y corriente: todo lo contrario. Se trata de una abuela muy intrépida que lo embarca en la extraordinaria aventura de encontrar el mítico Yeti del Amazonas.
Para escuchar este programa pincha aquí

TIEMPO DE CIENCIA. Encuentras pruebas de un nuevo planeta.

La noticia salto a la luz el pasado miércoles en la revista Astronomical: Es posible que un planeta más grande que la Tierra esté ocultándose en los rincones más oscuros y fríos del sistema solar.  La presencia del planeta, que podría encontrarse mucho más allá de Plutón, fue revelada por las extrañas órbitas de un puñado de mundos helados y distantes.  

Los erráticos cuerpos, llamados Objetos Extremos del Cinturón de Kuiper, trazan círculos extraños alrededor del sol y han intrigado a los científicos durante años. Esos objetos son evidencia tentadora de que un noveno planeta de gran tamaño podría vivir en el sistema solar, aun cuando ese mundo no ha sido detectado todavía. 

Concha Román

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CONCURSO DE CARTAS DE AMOR Y DESAMOR. DÍA DE SAN VALENTÍN.

  

III CERTAMEN DE

POEMAS Y CARTAS DE AMOR Y DESAMOR

(DÍA DE SAN VALENTÍN)

BASES DEL CONCURSO

1.      Deben ser poemas o cartas originales (de creación propia)

2.      Tema: el amor o el desamor.

3.      Extensión mínima de un folio y máxima de dos  (escritos a 

        una sola cara)

4.      Se podrán presentar escritos a mano o a ordenador.

5.       Se establecen tres niveles para el certamen:

1. - 1er. nivel: 1º y 2º ESO
2. - 2º nivel: 3º Y 4º ESO
3. - 3er. nivel: 1º y 2º Bachillerato

6.      Se establecen dos ganadores por cada modalidad:

-     1er premio: VALE DE 20€ EN MATERIAL ESCOLAR

-     2do premio: PENDRIVE de 8GB de capacidad con el logotipo del centro.

7.      Se establecen dos ganadores por cada modalidad:

-     1er premio: VALE DE 20€ EN MATERIAL ESCOLAR

-     2do premio: PENDRIVE de 8GB de capacidad con el logotipo del centro.

8.      Los alumnos que quieran participar entregarán su  poema o su carta  a su profesor/-a de lengua y literatura.

9.      El plazo de entrega será hasta el día 12 de febrero de 2016 y el fallo del jurado se hará público en el Aula de Audiovisuales del centro durante el recreo del jueves 25 de febrero de 2016.

10.  El jurado estará constituido por los miembros del Departamento de Lengua y Literatura del IES Laguna de Tollón. 

¡ESPERAMOS VUESTROS POEMAS Y CARTAS!

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

IES LAGUNA DE TOLLÓN

Palmeras en la nieve ya está a tu disposición en la biblioteca escolar

La exitosa novela de Luz Gabás, Palmeras en la nieve, ya está a tu disposición en la biblioteca escolar. Acércate a llevártela en préstamo y disfruta de una increíble novela que ya va por su edición nº 42, ha sido traducida a varios idiomas, cuenta con miles de lectores desde que fuera publicada en el año 2012, y es, además, éxito en la gran pantalla. 

JUEVES DE CINE.21-01-2016.PALMERAS EN LA NIEVE (continuación)

JUEVES DE CINE, 21/01/2016 (continuación)

 

Como habéis visto en la entrada anterior, dedicamos la sección Estrenos de nuestro programa de hoy a las películas “PALMERAS EN LA NIEVE” y “EL VIAJE DE ARLO”. Dado el interés que ha despertado la primera de estas producciones, os ampliamos a continuación la información.

La primera es una producción española dirigida por Fernando González Molina (realizador también de "3 metros sobre el cielo" o "Tengo ganas de ti"), y protagonizada por Mario Casas, Adriana Ugarte, Macarena García, Alain Fernández y Berta Vázquez, entre otros. Además, debemos citar un secundario de lujo: Emilio Gutierrez Caba. A destacar también la participación como guionista de Sergio Sánchez, que antes lo fue de la película “Lo imposible”.

Se trata de la adaptación cinematográfica de la exitosa novela homónima de Luz Gabás, editada en 2012, de la que se han vendido más de medio millón de ejemplares.

 La historia se centra en las vivencias de una familia de emigrantes españoles (de Benasque, en el Pirineo aragonés) en la entonces colonia de Guinea, durante los años previos a su independencia. El eje es la historia de amor entre un joven español y una joven guineana, y el contexto es la vida cotidiana en el entorno de una plantación. De ahí que uno de los aspectos más logrados de la película haya sido precisamente la recreación (brillante en ocasiones) de algunos de los momentos más significativos de la vida en la colonia africana.

Rodada en las Islas Canarias, Colombia y Huesca, para su realización ha habido que recrear una gran plantación y parte de las instalaciones de la colonia, lo que ha supuesto una inversión que convierte a esta película en una de las producciones españolas más caras

 

La historia de los protagonistas engancha, emociona y va más allá de la lágrima fácil, sirviendo de pretexto para mostrar las diferentes actitudes y relaciones de colonizadores y colonizados, incluidos los evidentes prejuicios raciales, la explotación de los segundos y la triste situación de la mayoría de los españoles residentes tras el final de la colonia. Quizás se echa en falta haberle sacado más partido a las vivencias del personaje del padre de la familia emigrante (Emilio Gutierrez Caba). La vertebración del argumento con base en flashbacks, a partir de la investigación de una sobrina del protagonista, podría haber servido para ofrecernos una imagen más completa de la Guinea Ecuatorial actual, y sus evidentes contrastes con la de época colonial, pero esto quizás excedía del marco de esta historia y además podía enfrentarse con dificultades insalvables para los productores.

En definitiva, una película muy interesante cuyo indudable éxito  está confirmando el público español, con su gran asistencia a las salas. Calificación: 7,5/10.-

Jueves de cine (21 de enero)

Palmeras en la nieve, la adaptación cinematográfica de la novela homónima de Luz Gabás,dirigida por Fernando González Molina, el director de Tres metros sobre el cielo, Fuga de cerebros 2 o Tengo ganas de ti, ha sido la película que ha abierto hoy el espacio radiofónico Jueves de cine conducido por nuestro compañero Javier Tinoco. 

Esta cinta, que ha sido uno de los éxitos de taquilla de las pasadas navidades (sobre todo por lo bien que ha funcionado el boca a boca), está protagonizada por Mario Casas y Adriana Ugarte, y cuenta además con un amplio reparto integrado por Alain Hernández, Emilio Gutiérrez Caba, Berta Vázquez, Daniel Grao, Macarena García y Laia Costa. 

La historia comienza en 1953, años antes de que Guinea Ecuatorial dejara de ser colonia española a finales de esta década. Dos hermanos viajan desde los Pirineos de Huesca hasta la isla de Fernando Poo, una antigua colonia española en Guinea Ecuatorial para trabajar en una plantación de cacao. Estando allí Kilian (Mario Casas) se enamora de una hermosa nativa (Berta Vázquez), pero su amor traspasa los límites de lo admitido por la racista sociedad del momento. Medio siglo después, Clarence (Adriana Ugarte) descubre de forma accidental una carta olvidada y decide ir a Bioko a conocer la tierra en la que estuvieron su padre Jacobo y su tío Kilian. 

Si quieres saber más sobre la segunda recomendación, El viaje de Arlo, y sobre la sección Cine y literatura en la que se ha hablado de la última adaptación de Bodas de sangre, te recomendamos que pinches aquí. 

ESCUELA ESPACIO DE PAZ: ACTIVIDADES DÍA DE LA PAZ Y NO VIOLENCIA (I)

Esta primera entrega resume las actividades que se están llevando acabo entre el alumnado del centro durante  estas dos últimas semanas y que tienen como objetivo trabajar la efemérides del 30 de Enero, Día de la Paz y No Violencia.

• Varios alumnos de 2ºD han realizado un mural sobre Isaac Rabin, primer ministro israelí asesinado hace ahora 20 años, que consiguió el Nobel de de la Paz en 1994 por firmar el acuerdo de paz más importante en el conflicto Israel-Palestina.

Rabin defendió la paz hasta sus últimas consecuencias, a pesar de las amenazas que recibía de los opositores al proceso de paz, por lo que fue asesinado finalmente.

Afirmaba:

 "Fui hombre de armas durante 27 años. Mientras no había oportunidad para la paz, se desarrollaron múltiples guerras. Hoy, estoy convencido de la oportunidad que tenemos de realizar la paz, gran oportunidad. La paz lleva intrínseca dolores y dificultades para poder ser conseguida. Pero no hay camino sin esos dolores».

El mural, con información extensa sobre este excepcional personaje, se puede consultar en el hall del instituto.

• Alumnos y alumnas de 2ºA han realizado trabajos de búsqueda de información sobre varios Premios Nobel de la Paz, reflexionando sobre los valores que transmiten y el ejemplo que suponen para toda la sociedad. Sus trabajos también se pueden consultar en el hall del centro.

• En colaboración con los Departamentos de Lengua, Inglés y Francés, el alumnado del centro está realizando mensajes de paz, tolerancia, igualdad y respeto en castellano, inglés o francés y están depositando sus buenos deseos en un buzón confeccionado para ello. De esta manera, no sólo se reflexiona sobre los valores de la cultura de la paz, sino que se contribuye a trabajar la expresión escrita en el Proyecto Lingüístico de Centro.

Alumnado de 1ºE después de depositar su mensaje de PAZ

Buzón de Mensajes de PAZ

       

Gracias a todos los que día a día trabajan por un centro más respetuoso, igualitario, tolerante. Que la Paz y la convivencia sean más una realidad en nuestro centro que un deseo. Y que independientemente de las materias que nuestro alumnado sea capaz de superar, que se formen como personan honestas, honradas, decentes y que respeten a los demás en todos los ámbitos de su vida.

Inicio del club de lectura en la Casa de la Juventud

En el día de ayer se puso en marcha el club de lectura  en la Casa de la Juventud de la localidad. Este club de lectura está enmarcado en el programa "El placer de leer", que desde hace años promueve el Área de Cultura y Ciudadanía de la Diputación de Sevilla en los distintos municipios de la provincia. 

Aquí tenéis a los alumnos del centro
que iniciaron ayer el club de lectura

Como ya avanzamos en el mes de noviembre, dicho club se llevará a cabo todos los martes en la planta baja de la Casa de la Juventud, en horario de 17:00 a 18:00 y estará conducido por Dña. Alicia Granado. Durante el tiempo que dure el club los alumnos participantes tendrán la oportunidad de realizar distintas actividades de animación a la lectura que culminarán en un encuentro con el escritor.
La novela juvenil elegida en esta edición ha sido Lengua de gato de José Antonio Ramírez Lozano.  Os dejamos a continuación una sinopsis del citado libro.

'Una humilde familia de Estambul verá su cálida y tranquila paz truncada. A oídos del sultán ha llegado la habilidad que Bashir tiene para tejer las más bellas alfombras, y quiere una. Pero el sultán pide condiciones; no será Bashir el encargado de confeccionarla, sino su hija, Eminé, que sabe tejer el silencio con sus manos. Eminé es muda; sus palabras están hechas de silencio y por eso solo pueden ser escuchadas cuando hay ruido.

Tendrá todo el tiempo del mundo para tejerla, pero algo, o más bien alguien, detendrá momentáneamente su trabajo. Un joven de Armenia llamado Turión llega a la casa para que la joven le teja una red. Es un pescador de sombras y la necesita para pescar los peces que nadan en la oscuridad.

Sin embargo, el sultán no está dispuesto a que ese muchacho distraiga a Eminé de tejer su alfombra. Además, tampoco está dispuesto a perderla, porque ni a él ni al joven Turión se les ha pasado por alto la belleza que desprende la tejedora. Así que hará todo lo posible para que se dejen de ver, pero Turión no piensa rendirse. No obstante, en una ciudad donde el sultán es el jefe, ¿quién puede desobedecer sus órdenes sin perder la vida o la libertad en el intento?

José Antonio Ramírez Lozano nos adentra en una historia única, mágica y especial, narrada a la manera de las antiguas leyendas orientales. Con una cuidada narración y en apenas cien páginas, consigue trasladarnos a una ciudad que transmite vida y humildad, encanto y emoción, pero en la que la pobreza y los abusos de las autoridades no parecen tener fin. Esta historia ganó el Premio Lazarillo 2011, el más antiguo de la literatura infantil y juvenil en España.

La edición del libro, publicado por la editorial Edelvives, no podría haber sido mejor: en tapa dura y con una ventana árabe en la cubierta. Ya por dentro, cada capítulo empieza con unos dibujos que, si sabes interpretar, te permitirán averiguar qué se va a narrar.

Quizá te preguntes qué tiene que ver el título de la novela, "Lengua de gato", con la historia. Resulta que Farfián, el gato de la familia, quiere alcanzar la sabiduría y, para eso, tendrá que superar una prueba nada fácil: aprender a utilizar las palabras con la misma soltura que un ser humano. Sí, has leído bien: Farfián habla, pero solo delante de Eminé y Bashir. Si al sultán le parece atractiva una alfombra hecha con hilo del silencio… ¿qué no haría con un gato sabio y parlanchín?'

http://elplacerdeleerdipusevilla.es/lozano.html#lenguadegato

Punto hits (19 de enero)

El programa Punto Hits del martes 19 de enero ha estado constituido por las siguientes secciones: Tiempo de ciencia (Motivos científicos para cumplir tus propósitos de año nuevo), Carpe diem (Caesaraugusta) y Un paseo por la historia de las matemáticas (El enigma de Fermat). 

Además de estas secciones, hemos contado con la intervención de dos alumnas de 1º de ESO E, que han venido a la radio escolar para hablarnos de sus seres fantásticos favoritos. Esta última intervención forma parte de una actividad del Proyecto Lingüístico de Centroha que tiene como objetivo el refuerzo o desarrollo de la expresión oral y escrita, en este caso, a partir de la elaboración de un pequeño guion radiofónico sobre un ser fantástico. La semana pasada ya iniciamos esta práctica con la presencia de dos alumnos de este grupo y la semana que viene completaremos esta actividad con tres intervenciones más.

    

Para escuchar el programa pincha aquí

Caesaraugusta

La sección Carpe diem de hoy martes 19 de enero ha estado dedicada a la única ciudad romana que tuvo el privilegio de tener el nombre completo de un emperador: Caesar Augusto. Según los historiadores esta urbe, que recibió el rango de “colonia inmune de ciudadanos romanos”,  fue fundada un 23 de diciembre del año 14 a.C., coincidiendo  con el quincuagésimo cumpleaños del emperador sobre el asentamiento de una antigua ciudad ibérica llamada Salduie.. El período de esplendor de esta importante ciudad se desarrolló entre los siglos  I y II d. C., período en el que se construyeron los monumentos más significativos.

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Un paseo por la historia de las matemáticas: El enigma de Fermat

"El recuerdo de Arquímedes persistirá cuando Esquilo esté ya olvidado, porque las lenguas mueren y los conceptos matemáticos no. Inmortalidad es tal vez un término estúpido, pero quizá un matemático posea las mayores probabilidades de alcanzarla, sea cual sea su significado."

 G. H. Hardy

La historia del último teorema de Fermat está inseparablemente unida a la de las matemáticas, y toca todos los temas principales de la teoría de números. Proporciona una visión única de los principios motores de las matemáticas y, tal vez aún más importante, de lo que inspira a los matemáticos. El último teorema ocupó el centro de una intrigante saga de valor, embustes, trucos y tragedia que involucró a los mayores héroes de las matemáticas.

El último teorema de Fermat tiene sus orígenes en las matemáticas de la antigua Grecia, dos mil años antes de que Pierre de Fermat planteara el problema en la forma en que se conoce hoy en día. Por lo tanto, conecta los fundamentos matemáticos creados por Pitágoras con las ideas más sofisticadas de las matemáticas modernas.

Cambridge, 23 de junio de 1993; fue la conferencia sobre matemáticas más importante del siglo. Doscientos especialistas en la materia quedaron pasmados. De ellos, solo una cuarta parte comprendió la totalidad de aquella densa mezcla de símbolos griegos y álgebra que cubría el encerado. El resto estaba allí simplemente para asistir a lo que esperaban fuera un verdadero acontecimiento histórico. El último teorema de Fermat era un tema frecuente durante el té y los matemáticos especulaban sobre quién podría estar haciendo algo y en qué consistiría. De tanto en tanto, las conversaciones matemáticas en la sala de profesores convertían la especulación en rumores sobre un gran logro, pero éste nunca llegaba a materializarse. El último teorema de Fermat había desconcertado a los mayores genios del planeta durante más de trescientos años.

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Mª Carmen Torres

TIEMPO DE CIENCIA: Motivos científicos para cumplir tus propósitos de año nuevo

Empezamos un nuevo año, y como cada comienzo todo son buenas intenciones, apuntarse al gimnasio, dejar de fumar, aprender inglés… ¿te sientes identificado con esta lista?, esta semana he encontrado un artículo perfecto para comenzar nuestra sesión. 

Año nuevo, vida nueva

Muchas personas aprovechan estos días para hacer balance de los últimos 12 meses y, cómo no, elaborar una lista de buenos propósitos. Si eres de los que cada año prometen dejar los vicios y llevar una vida sana, aquí tienes una serie de evidencias científicas que te reafirmarán en tus buenos propósitos. ¡Y feliz año nuevo!

Para leernos estos buenos propósitos hemos tenido en nuestra radio a alumnos de 3º A: Mº Carmen Chacón, Manuel Romero y Mónica Gordillo. Apuntarse al gimnasio Un estudio publicado en la revista PLoS Genetics demostró que los beneficios del deporte se empiezan a manifestar tras seis meses de práctica: se reduce el riesgo de enfermedades cardiovasculares, descienden las grasas acumuladas y además se producen cambios beneficiosos en el material genético.

Concha Román

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EL LIBRO DE LA SEMANA: VOLCANES Y TERREMOTOS.

 VOLCANES Y TERREMOTOS.

 Ed. Larousse - Infantil / Juvenil.

Viaja al interior de la Tierra y descubre un planeta vivo, por el que fluye lava líquida y que tiembla porque los continentes se mueven. Disfruta de las impresionantes imágenes en 3D y aprende cómo se pueden vitar futuras catástrofes. “Volcanes y terremotos”, de la colección Larousse INSIDERS, proporciona respuestas a multitud de preguntas y curiosidades, como ¿cuáles son las partes de un volcán?, ¿cuál es el origen de los tsunamis?, ¿por qué el agua de un géiser sale a la superficie a presión?, ¿cómo se forman las islas?, ¿por qué las pagodas sobreviven a los terremotos? En la segunda parte del libro, unos extraordinarios y detallados dibujos recrean algunas de las erupciones más catastróficas de la historia: el Vesubio (79 d.C.), el Krakatoa (1883), el Kilauea (activo desde 1983); y alguno de los terremotos más devastadores (Lisboa 1755, San Francisco 1906, Kobe 1995 o el tsunami del océano Índico en 2004). Cada tema ocupa una doble página, que contiene una imagen a gran tamaño y varias fotografías y dibujos con detalles sorprendentes. Al final de la obra, un glosario y un índice alfabético permiten una segunda lectura y facilitan la localización de la información. Al final de la obra, un glosario y un índice alfabético permiten una segunda lectura y facilitan la localización de la información. Imágenes de gran calidad y detalle al servicio de textos cortos, amenos y rigurosos.

LO TIENES EN LA BIBLIOTECA. ANÍMATE A LEERLO.

FCPC.INFORME Nº 10.LÍNEA LENGUA FRANCESA.APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD "HOMMAGE AUX VICTIMES DE PARIS".IRENE LEAL

"HOMMAGE AUX VICTIMES DE PARIS (HOMENAJE A LAS VÍCTIMAS DE PARIS)"

Con motivo de los atentados terroristas  ocurridos en Paris el día 13 de Noviembre de 2015, el Departamento de Francés del IES Laguna de Tollón ha querido rendir un homenaje muy particular a las víctimas de dichos atentados, aprovechando la participación del departamento en la Formación en Centro “La Pieza del Cuatrimestre…”.

Los alumnos que han participado en este trabajo han sido los de Francés de 3ºESOA, 4ºESO, 1ºBACHILLERATO A Y 2ºBACHILLERATO, realizando en pequeños grupos las distintas partes del trabajo (búsqueda de archivos de papeles con motivos árabes, diseño de las torres y del formato de los carteles, búsqueda y adaptación de la canción, traducciones del vocabulario, montaje y colocación de todo el proyecto).

 

El trabajo ha consistido en la elaboración de dos torres Eiffel, símbolo de París y de toda Francia, y de dos carteles escritos en francés por los alumnos. Todo ello se ha preparado en base a las características de los elementos decorativos (principalmente las formas geométricas y colorido) de los azulejos típicos del arte hispanomusulmán. De esta forma establecemos una conexión simbólica entre el monumento más identificativo de la ciudad de París y el tema que hemos escogido para nuestra primera serie de actividades en la Formación en Centro: el Arte Hispanomusulmán.

 

En primer lugar, los alumnos han observado bien las piezas expuestas en la vitrina y luego han diseñado las torres y buscado y elegido los papeles a utilizar.

Las dos torres Eiffel se han elaborado con mucho simbolismo; como se puede ver, la forma que se les ha dado recuerda a algunos elementos característicos del arte islámico; de esta forma, insistimos en el mensaje que debemos tener presente: nuestro recuerdo y solidaridad con las víctimas y sus personas queridas; los autores de los atentados son solo una minoría radical y fanática que no representa a la mayoría del mundo musulmán; por último, remarcamos la relación con el arte hispanomusulmán de todo el proyecto en este primer cuatrimestre.

Ambas torres se han elaborado con cartulinas y papeles con motivos islámicos. La parte inferior de las torres aparece como una puerta árabe cerrada, simbolizando la mentalidad obtusa y radical de los terroristas.

Una de las torres, además, sobresale un poco de su marco haciendo alusión a la paz  traspasando fronteras, y a la necesidad de que toda la humanidad esté unida frente al terrorismo siempre descerebrado y sinsentido.

La otra torre presenta una línea visible (resultado de haber doblado el material) que la divide en dos mitades, representando que París está rota por lo ocurrido.Ambos carteles se han enmarcado utilizando los mismos papeles con motivos de azulejos hispanomusulmanes.

Aparte de las torres se han elaborado dos carteles. Uno con frases en francés sobre París (como Je suis Paris) y otro con una versión (traducida también al español) de la canción de Edith Piaf “L´hymne à l´amour”. 

 

Hemos adaptado esta canción haciendo de ella un auténtico himno al amor y a la paz mundial aprovechando que estamos trabajando la biografía y las canciones de Edith Piaf en las clases de francés con motivo del centenario de su nacimiento (19-12-1915).

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