Ampliamos la información sobre la visita al CICA y a los Reales Alcázares de Sevilla el pasado viernes 17 de enero con un estupendo montaje realizado por nuestra compañera del dpto. de Informática, Dña. Mónica Campillo.
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jueves, 23 de enero de 2020
domingo, 17 de noviembre de 2019
Mesa de préstamos del dep. de Geografía e Historia: Grandes expediciones
El 20 de septiembre de 1509 partía de Sanlúcar
de Barrameda una expedición al mando de Fernando de Magallanes compuesta por
cinco barcos y 245 hombres. Tres años más tarde regresaron sólo 18 hombres con
un barco al mando de Juan Sebastián Elcano. Habían protagonizado la mayor gesta
de la historia de la humanidad: dar la primera vuelta al mundo. Salieron hacia
el oeste en busca de las tan ansiadas especias y volvieron por el este. Durante
ese tiempo sufrieron las más insospechadas aventuras y calamidades.
La Mesa de préstamos organizada por el
departamento de Geografía e Historia desde el pasado lunes 11 de noviembre bajo
el título de “Grandes
expediciones” se centra en ésta y en otras expediciones que, a lo
largo, de varios siglos protagonizaron una serie de personas que, movidos por
la innata curiosidad humana, el interés económico y de conquista, el deseo de
evangelizar nuevos territorios o el afán de conocimiento científico hicieron “crecer”
nuestro planeta incorporando al Viejo Mundo nuevas tierras, mares, culturas,
especies etc.
Cuatro libros centran la exposición: dos
destinados a primer ciclo: “Magallanes y
Elcano. La primera vuelta al mundo” y “Magallanes
y el océano que no existía”. Para segundo ciclo: “En la otra punta de la Tierra” y “Yo, Magallanes”. Sin duda, la lectura de estos cuatro libros
supondrá una aventura apasionante y demostrará el afán de superación ante las
adversidades del género humano.
Cinco siglos antes que Magallanes y Elcano, Los
vikingos hacia el año 1000 llegaron a Islandia y a América del Norte, algo que
quedó sumido en el olvido de los europeos hasta finales del siglo XV. Sus
hazañas las tenemos en “Erik y Harald,
guerreros vikingos”.
A finales del siglo XIII, Marco Polo, un joven
comerciante veneciano, recorrió Asia en un largo periplo de más de 25 años que
luego dejó por escrito en su “Libro de
las Maravillas”. Buena cuenta de sus aventuras dan también “Marco
Polo el aventurero” y “Marco Polo, la ruta de las maravillas”.
El libro de las Maravillas de Marco Polo fue
inspirador para Cristóbal Colón, el
descubridor de América y uno de los
personajes más estudiados, controvertidos y, al mismo tiempo, enigmáticos de la
historia. Su empeño fue tal que, sin querer, descubrió un nuevo mundo cambiando
el curso de la historia (hasta tal punto que supone el paso de la Edad Media a
la Edad Moderna). De él podemos encontrar cuatro libros para los diferentes
niveles: “Colón, tras la ruta de
poniente”, “Yo, Colón”, “Colón y el descubrimiento” y “Cristóbal Colón”.
Casi al mismo tiempo que Magallanes comenzaba
la Primera Vuelta al Mundo; Hernán Cortés comenzaba la aniquilación de la
civilización azteca en México. Tres libros tratan este tema: “Cartas de la conquista de México” y
los dos volúmenes de “Hernán Cortés, el
inventor de México”.
Dentro de este fascinante mundo, unos
episodios muy desconocidos son los que narra el libro “Pioneros españoles en el Lejano Oeste” que trata sobre las hazañas
de los españoles en esa inhóspita zona de Norteamérica durante los siglos XVI
al XVIII antes de que llegaran los ingleses.
En el siglo de las Luces se localizan un libro
muy interesante que trata sobre el avance de las ciencias en dicho siglo: “Andalucía y las expediciones científicas
en el siglo XVIII”. Y, con el mismo espíritu comenzó el médico de Carlos
IV, Francisco Javier de Balmis en 1803 una extraordinaria expedición para
propagar la vacuna de la viruela a tierras americanas y asiáticas: este hecho
se narra en “Balmis y los niños de la
vacuna” (si quieres saber qué pintan los niños aquí no tienes más que leer
este delicioso libro).
En el siglo XIX vive también otro de los
grandes revolucionarios en el mundo científico: a él debemos la teoría de la
evolución de las especies. Su vida la podemos encontrar en “Tras los pasos de Darwin”.
Finalmente, los polos siempre han sido un
foco de atracción para el hombre por su dificultad e inaccesibilidad. En estos
lejanos lugares se ambientan “Al límite
de nuestras vidas. La conquista del polo” (la expedición de Henson y Peary
al polo norte en 1909), “Scott y Amundsen. La conquista del polo
sur” (y la dispar suerte de ambos en 1911-12) y “Endurance. La legendaria expedición de Shackleton” que nos cuenta esta
auténtica odisea también en el polo sur durante 1914-16.
Acércate
a la Biblioteca y disfruta de la Historia y recuerda: sólo puede amarse lo que
se conoce, conoce para poder amar.
El departamento de Geografía e Historia participa en la II Jornada de otoño organizada por Hespérides
El
pasado 9 de Noviembre los profesores del departamento de Geografía e Historia
del nuestro IES Javier Tinoco y Alfonso Romero participaron en la II Jornada
de Otoño organizada por Hespérides (Asociación de Profesores de Geografía e
Historia) bajo el título genérico “El Patrimonio histórico: conocimiento y
desarrollo didáctico: Megalitismo en la provincia de Cádiz. El dolmen de
Alberite desarrolladas en Villamartín.
Ambos
profesores participaron en la sección “Mesa de experiencias didácticas en torno
al Patrimonio” con la comunicación “La
pieza del cuatrimestre, una aproximación a la arqueología para trabajar las
competencias clave”. En ella dieron a conocer una actividad ya tradicional
en nuestro centro que comenzó como una idea departamental, pasó luego a Grupo
de Trabajo y terminó como Formación en centro con la participación de siete
departamentos (y cuyo historial cualquier interesado puede consultar en este
mismo blog a través de sus numerosas entradas). Los profesores asistentes
mostraron mucho interés en esta comunicación por la interdisciplinariedad y el trabajo
colaborativo conseguidos a través del estudio del patrimonio. Un gran éxito,
sin duda, para nuestro IES que contó, para la ocasión, con la colaboración de Elena Toribio.
La
interesante jornada se completó con las visitas al museo de la localidad y al
dolmen de Alberite.
miércoles, 30 de octubre de 2019
Recorrido por Sevilla y asistencia a la representación teatral de "Don Juan Tenorio".
Una selección del alumnado de 4º de ESO ha disfrutado en el día de hoy de un recorrido por algunos de los lugares del centro histórico de Sevilla antes de asistir a la representación teatral de Don Juan Tenorio: Monumento a Bécquer en el Parque de Mª Luisa, la Plaza de España,la Antigua Real Fábrica de Tabacos (actual sede del Rectorado de la Universidad de Sevilla y de las Facultades de Filología y Geografía e Historia), la plaza de la Puerta de Jerez, el Postigo del Carbón, que era el acceso más cercano a la Casa de la Moneda y al Alcázar en la Edad Media, y la Torre del Oro.
En este estupendo recorrido nuestro cicerone ha sido el profesor del departamento de Geografía e Historia D. Daniel Bargalló, gran conocedor del patrimonio histórico de la capital hispalense.
Finalizó la mañana con la asistencia a la representación teatral del Don Juan Tenorio de Zorrilla a cargo de la Compañía de Teatro Clásico Contemporáneo Vérsame Mucho.
Han acompañado al alumnado participante, además de nuestro fabuloso guía, las profesoras del departamento de Lengua Castellana y Literatura Dña. Cecilia López y Dña. Rosa Mª Calderón.
lunes, 17 de junio de 2019
CAMPAÑA DE PRÉSTAMO PARA EL VERANO.
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Mesa de préstamo sobre
Memoria histórica y democrática.
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Se acercan las vacaciones de verano, un tiempo para descansar, pasear, ir a la playa, salir a bailar, a escuchar música y, en fin, para disfrutar. Es un momento ideal para estar con la familia y con los amigos.
En el largo verano siempre hay tiempo para relajarse y leer. La lectura consigue que nos traslademos a otros mundos, que vivamos otras historias, que conozcamos otras realidades y otras forma de vida, que vayamos de la mano de personajes diversos. La lectura nos acerca más a nosotros mismos y a los demás.
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Campaña de préstamo
de verano.
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| Campaña de préstamo de verano |
De todas formas, ya sabéis que podéis llevaros en préstamo cualquier libro que os interese y, con el libro, recibiréis un delicioso caramelo para endulzar vuestros momentos de lectura...
A partir del día 18 de junio hasta el fin de las clases podréis pedir en préstamo hasta dos libros, que no tendréis que devolver hasta septiembre, en el comienzo del curso próximo. La novela, los cuentos, la poesía, el teatro, obras de divulgación, ensayos, cómics y un largo etcétera os esperan en vuestra biblioteca escolar.
¡ACÉRCATE A TU BIBLIOTECA! ¡ANÍMATE A LEER!
lunes, 14 de enero de 2019
Mesa de préstamos en nuestra biblioteca: Historia
El departamento de Geografía e Historia
organiza desde el jueves 10 de enero en nuestra biblioteca “la mesa de préstamos” con una serie de libros sacados de
nuestros fondos y con un denominador común: LA HISTORIA.
Esta vez nos hemos querido apartar un poco de
la narrativa juvenil de temática histórica que hemos recomendado en otras
ocasiones y de la que contamos con buenos y numerosos exponentes en nuestra CDU
8-NJ para centrarnos en otros contenidos no menos atractivos.
En unos tiempos donde la Historia (y también
la Geografía) es la gran olvidada por la administración nos encontramos con la
enorme dificultad de hacer atractiva nuestra materia (que lo es en sí misma) y,
sobre todo, de obtener unos resultados “dignos” a ojos de esa misma
administración que no la considera instrumental y que, por tanto, carece de refuerzos
educativos, temarios asequibles o grupos flexibles y sí, por el contrario, posee
temarios desmesuradamente largos y complejos para un alumnado que, en su gran
mayoría, no ha adquirido las herramientas básicas para su comprensión y
asimilación: lectura comprensiva, uso de un vocabulario apropiado, expresión
oral y escrita, capacidad de concentración y abstracción, establecimiento de
analogías y relaciones, situación espacio-temporal, ubicación en su contexto… etc.
Abogamos por potenciar una materia que ayude a pensar a los alumnos y a conocer
su pasado para no cometer los mismos errores en el futuro (ya presente).
En este sentido presentamos una serie de
libros asequibles y entretenidos para todos los gustos: entre ellos
destacaremos libros repletos de divertidas anécdotas como “Los vikingos no tenían cuernos”; el recorrido de un niño, guiado por seis
personajes históricos, a través de “La pequeña historia del mundo” con la emoción de una buena
película; “Roger AX: la divertida historia de España”,
en el que este joven extraterrestre continúa sus estudios por nuestro país sin
dejar títere con cabeza o “Enigmas del pasado” que intenta dar respuesta a
preguntas imposibles y llenas de misterio.
Dos libros con muchos
potenciales lectores y que fueron el guión de un programa de Canal Sur que tuvo
bastantes seguidores entre nuestros alumnos hace unos años son: “La respuesta está
en la Historia” 1 y 2. Tratan de buscar el origen de los usos y costumbres de
los andaluces, sin olvidar las anécdotas o curiosidades que han tenido su
trascendencia y que han dejado huella en nuestra forma de ser, de pensar o de
hacer. También muy vinculado a nuestra
tierra es “Leyendas
de Tartessos” que recoge de manera amena y divulgativa una serie de
historias maravillosas que todos deberíamos conocer de la primera civilización
de Occidente en un eterno debate entre el mito y la historia.
Los amantes de
la Antigüedad clásica no pueden perderse dos ingeniosas guías con toda la
información que un turista debe tener para conocer “La antigua Atenas por cinco dracmas al día”
y “La antigua
Roma por cinco denarios al día”. Complementos ideales son “La Grecia Antigua
en 100 palabras” o “Legionario: el manual del soldado romano”.
A los curiosos
de la Edad Media les interesará el
hilarante “Esos siniestros castillos y sus nobles caballerosos”; la más
seria pero no menos amena “El siglo de los caballeros” o la nueva y
espectacular visión de “Ricardo, Corazón
de León” en un cómic cuyo dibujo bebe de las fuentes de la escuela
Disney.
Los amantes de la historia de España tienen
algunas citas obligadas: “La Historia Ilustrada de España” destaca los
principales momentos históricos mediante páginas de cómics además de incluir
pinturas, fotografías etc; “La Beltraneja: el pecado oculto de Isabel la Católica”
narra las vicisitudes de un personaje fundamental y bastante olvidado de un
período clave en nuestra historia; también a esa época cambiante pertenece “Tras los pasos de
Colón”, el personaje histórico del que más se ha escrito y del que
más cosas se desconocen. Completamos el panorama español con una obra curiosa y
fácil de leer: “Un
siglo de atentados reales” y con una auténtica obra de arte: “La Guerra Civil
española de Paul Preston”, uno de los textos de referencia
sobre el conflicto que asoló España entre 1936 y 1939 y que marcó el resto del
siglo XX adaptado por el joven historietista José Pablo García
Terminamos nuestras recomendaciones con “Historia del
Japón”, una obra densa pero que puede hacer las delicias de nuestros
alumnos enamorados de las culturas del Extremo Oriente y ávidos devoradores de
manga y dos obras centradas en el Arte: “Cómo hablar de Arte a los niños” para iniciar a éstos
en el mundo del arte a través del disfrute y no de la obligación y “Por qué el Arte
está lleno de gente desnuda”, un libro que plantea las preguntas que
los niños se harían y los anima a encontrar respuestas de una manera divertida.
Acércate
a la Biblioteca y disfruta de la Historia y recuerda: sólo puede amarse lo que
se conoce, conoce para poder amar.
martes, 18 de diciembre de 2018
TEATRO Y VISITA CULTURAL EN EL PUERTO DE SANTA MARÍA
El departamento de
Inglés, con la colaboración del departamento de Geografía e Historia, ha organizado
una salida a El Puerto de Santa María el 21 de noviembre con alumnado de 1º y 2º
de Bachillerato. La actividad ha consistido en la asistencia a una obra de
teatro en inglés y una visita cultural guiada por el centro de la ciudad
realizada por Alfonso Romero. Nuestro alumnado ha sido acompañado por los
profesores Alfonso Romero, Mª Ángeles Romero y Pilar García.
El itinerario ha sido el
siguiente: llegada a El Puerto de Santa María, asistencia a la obra de teatro Romeo and Juliet, en inglés, por parte
de la compañía de teatro Face 2 Face Theatre
Company en el IES Pedro Muñoz Seca. Después, tiempo para desayunar en el centro de la ciudad y visita cultural. Finalmente,
vuelta para El Cuervo.
La visita cultural,
realizada y explicada por Alfonso Romero, ha tenido, en palabras de nuestro
magnífico guía, el siguiente itinerario: “Comenzamos nuestra visita por El
Puerto de Santa María en un punto emblemático de la ciudad: la Fuente de las Galeras mandada construir por Felipe V en 1735 para abastecer a las galeras
reales. Desde aquí hablamos de la importancia del río Guadalete desde la
Antigüedad y del emblemático Vaporcito, lamentablemente hundido en 2011.
Subiendo por la peatonal
calle Luna contemplamos la equilibrada fachada del convento de las Esclavas
hasta llegar al que es, sin duda, el monumento más importante de El Puerto: la
soberbia Iglesia Mayor Prioral. De su interior observamos sus magníficas
bóvedas, capillas y coro haciendo hincapié, lógicamente, en la magnífica
capilla de la patrona: Ntra. Sra. de los Milagros y en la obra de Ignacio
López, imaginero sevillano afincado en El Puerto del que se celebra este año el
tercer centenario de su muerte: ángel lamparero del Sagrario, retablo de
Ánimas, Jesús Nazareno y otras obras de pequeño formato expuestas para la
ocasión en la capilla de San José. De su exterior nuestros alumnos se quedaron
sorprendidos por la Puerta del Sol y la inacabada Puerta del Perdón. Tras
contemplar la, ahora, ruinosa Capilla de la Aurora bajamos por la calle Santo
Domingo para ver el exterior del IES del mismo nombre ubicado en el antiguo
convento barroco de Santo Domingo.
Llegamos al otro gran hito
del recorrido: el castillo de San Marcos, el edificio más antiguo de la ciudad
pues se remonta a una mezquita del siglo XII transformada posteriormente desde
los siglos XIII al XV en una iglesia-fortaleza. A continuación, comenzando por
el Palacio de Araníbar, siguiendo con el de Valdivieso y terminando con el de
Vizarrón vemos las características de los palacios barrocos de los cargadores
de Indias para enlazar con la Aduana, fin de nuestro interesante recorrido”.
martes, 17 de abril de 2018
TEATRO Y VISITA CULTURAL EN SAN FERNANDO
El departamento de Inglés, con la colaboración del jefe del departamento de Geografía e Historia, ha organizado una salida a San Fernando el 9 de abril con alumnado de 3º de ESO. La actividad ha consistido en una visita cultural guiada por el centro de la ciudad y la asistencia a una obra de teatro en inglés. Nuestro alumnado ha sido acompañado por los profesores Alfonso Romero y Mª Ángeles Romero y la auxiliar de conversación Sophie Taylor.
La visita cultural, realizada y explicada por Alfonso Romero, ha tenido, en palabras de nuestro magnífico guía, el
siguiente itinerario: "tras llegar a San Fernando, hemos comenzado con una
parada obligada: la conocida Venta de Vargas y el monumento a Camarón; a
continuación hemos seguido por el Castillo de San Romualdo (un ribat que es el monumento más antiguo de
San Fernando) al que hemos enlazado con la importancia estratégica del cercano
Puente Zuazo. El Neoclasicismo del barrio de la Pastora con la Parroquia de la
Divina Pastora como epicentro fue nuestra siguiente parada para enlazar a
través del pintoresco callejón de Cróquer con la principal arteria isleña: la
calle Real. En ella hemos visitado, antes del necesario receso para desayunar,
la tardobarroca y neoclásica Iglesia Mayor de San Pedro y San Pablo en la que
hicimos un repaso a sus retablos e imaginería interior. Frente a ella el
controvertido monumento al Bicentenario de las Cortes nos ha servido para explicar este fundamental hito en la
historia isleña ya que el Juramento de los diputados se efectuó en la Iglesia
Mayor el 24 de septiembre de 1810. Inmediatamente nos hemos dirigido al cercano
Teatro de las Cortes al que se trasladaron los diputados para comenzar las
sesiones que darían lugar a la Constitución de 1812 y al Ayuntamiento de la
ciudad, actualmente en obras, magnífica muestra del Neoclasicismo dieciochesco
y señal inequívoca de la importancia de la Isla de León en dicha centuria como
también lo es el cercano Hospital de San José. Para terminar este panorama por
el arte y la historia de San Fernando hemos bajado hasta el Caño del Zaporito y
su magníficamente rehabilitado Molino de Marea".
Tras el recorrido, hemos asistido a la
obra de teatro Hotel Canterville, en
inglés, por parte de la compañía de teatro Face 2 Face Theatre Company en el Colegio La Salle-El Carmen. Finalmente, hemos puesto rumbo a El
Cuervo.
viernes, 13 de abril de 2018
PROYECTO BILINGÜE. TAREA INTEGRADA: "ESCOCIA"
A finales del segundo
trimestre, se ha llevado a la práctica la Tarea Integrada titulada "Escocia" en
3º de ESO. Se han realizado diferentes actividades desde los departamentos de Geografía e Historia, Tecnología, Inglés, Francés y Lengua Castellana y
Literatura. Se ha preparado una exposición con una selección de dichas actividades en la biblioteca de
nuestro centro.
En Geografía e Historia, se ha trabajado elaborando una serie de
preguntas básicas en inglés relacionadas con la Geografía para introducir
Escocia: su situación, su capital, la distribución de su población, su
organización política, etcétera. El alumnado ha trabajado en grupos
seleccionando preguntas y elaborando a partir de ellas pósteres informativos.
En Tecnología, se han estudiado los siguientes cuatro inventos y avances tecnológicos escoceses: el desarrollo del primer teléfono por Alexander Graham Bell, el desarrollo del primer televisor por John Logie Baird, el desarrollo de una de las primeras bicicletas por Kirkpatrick Macmillan y la mejora de la máquina de vapor realizada por James Watt. Y se han construido maquetas que los representasen lo más fielmente posible con materiales reciclados.
En Tecnología, se han estudiado los siguientes cuatro inventos y avances tecnológicos escoceses: el desarrollo del primer teléfono por Alexander Graham Bell, el desarrollo del primer televisor por John Logie Baird, el desarrollo de una de las primeras bicicletas por Kirkpatrick Macmillan y la mejora de la máquina de vapor realizada por James Watt. Y se han construido maquetas que los representasen lo más fielmente posible con materiales reciclados.
En Inglés, se
han elaborado PowerPoints o proyectos sobre diferentes temas: en 3º ESO B sobre un viaje a Edimburgo, monumentos a visitar y
gastronomía; y en 3º ESO A, C y D sobre diferentes aspectos culturales escoceses: gastronomía, ciudades, inventores, etcétera.
En Francés, se han hecho
proyectos sobre el Kilt escocés: el origen del nombre, la composición y el uso.
En Lengua Castellana y
Literatura, se han realizado proyectos sobre los siguientes temas: leyendas de
Escocia en 3º ESO A, castillos de
Escocia en 3º ESO C, y principales
autores y autoras de la literatura en Escocia en 3º ESO B y D.
jueves, 5 de abril de 2018
XIII Edición de "El Rival más débil"
El pasado 19 de marzo se
celebró en nuestro Centro la XIII Edición
del Concurso “El Rival más débil” organizado
por los departamentos de Geografía e Historia y Actividades Extraescolares.
Este concurso cultural de
preguntas y respuestas de Geografía, Historia y Arte dirigido y presentado por
Alfonso Romero con la inestimable ayuda de Irene Leal, Yolanda Jiménez, Concha
Román y Raquel Sánchez como esforzadas azafatas y Juan Núñez, Javier Tinoco y
nuestra excompañera Elena Toribio como apoyo logístico, reportaje videográfico
y votos complementarios tuvo lugar en el aula de 2º BTO A y contó con la
brillante participación de Manuel Jarana, José Manuel Navarro y Alejandro Perea
de 4º A; David Ganfornina, Ana León y Miguel Navarro de 2º BTO A y Sergio Jiménez,
Esther Rodríguez y Antonio Tejero de 2º BTO B. 
Asistieron como atento,
nervioso, expectante y entregado público el resto de compañeros de los tres
cursos además de algunos profesores de nuestro centro y, como invitado especial,
D. Joaquín Piñeiro que esa misma mañana impartió una magistral conferencia.
Pasamos un rato ameno y agradable
marcado lógicamente por la tensión de los aciertos y fallos de los concursantes
y los comentarios del conductor del programa. Tras unas arduas eliminatorias se
enfrentaron en una final de infarto Ana León y Antonio Tejero resultando vencedora
la primera tras una reñida tercera “muerte súbita”.
Este concurso, enmarcado en
las XVII Jornadas Culturales, rindió homenaje al genial pintor sevillano Bartolomé
Esteban Murillo en el 400 aniversario de su nacimiento ya que los nueve concursantes
llevaban en el pecho junto a su nombre un cuadro del retablo de Capuchinos de
Sevilla.
Agradecer lógicamente a Rosa
Mª Calderón su “alquímica” labor de cuadrar horarios para desarrollar esta
actividad.
viernes, 23 de marzo de 2018
"El proceso de construcción del Estado-Nación España". Conferencia a cargo de D. Joaquín Piñeiro Blanca
Enmarcada en las XVII Jornadas Culturales
de nuestro Centro, y organizada por los Departamentos de Geografía e Historia y
Extraescolares, se celebró el lunes 19 de marzo de 2018 una interesante conferencia
con el título “El proceso de construcción
del Estado-Nación España” a cargo del profesor titular de la Universidad de
Cádiz Don Joaquín Piñeiro Blanca. 
En ella, el conferenciante habló de una
manera amena y cercana a nuestro alumnado sobre este tema tan sugestivo y
candente. Ofrecemos un breve resumen de su contenido en estas líneas: “El proceso constructivo de la nación española se
inicia en las constituciones de Bayona (1808) y Cádiz (1812). A partir de ese
momento comenzaron a utilizarse elementos identitarios que proceden de la
imagen de España fabricada por intelectuales extranjeros, particularmente desde
el Romanticismo, unos rasgos definitorios que atienden fundamentalmente a
elementos castellano-andaluces, centro principal de interés para estos
creadores. Por otra parte, la paralela revolución industrial se desarrolla con éxito
en el País Vasco, en torno a la siderurgia, y en Cataluña, alrededor del sector
textil".
"El poder en España, por una urgencia en el
reconocimiento exterior de la naciente identidad nacional, había asumido como
propia esa imagen creada por los intelectuales románticos, de gran fortuna y
difusión en Europa y, por tanto, útil para el propósito. Esto tuvo como
resultado una falta de coincidencia entre los rasgos castellano-andaluces
asociados al nacionalismo español y los de las regiones que llegaron a un mayor
nivel de desarrollo económico. No por casualidad, en aquellas regiones más industrializadas
surgieron proyectos nacionalistas alternativos, que se intentó asimilar dentro
del Estado con proyectos federalistas, como los desarrollados en los dos períodos
republicanos. A partir de la Transición, entre el modelo centralista y el
federal se sitúa el Estado de las Autonomías como una nueva vía de solución,
pretendidamente intermedia, de los problemas de la realidad multinacional de
España”.
La presentación de Don Joaquín Piñeiro
Blanca corrió a cargo de Javier Tinoco y Alfonso Romero, profesores del
departamento de Geografía e Historia. Dicha presentación (muy resumida debido
al abultado y notable currículum del conferenciante) terminó con esta frase que
queremos reproducir aquí: “todos debemos aprender de los que nos pueden enseñar
como es este caso”.
Agradecemos desde aquí a Don Joaquín Piñeiro su brillante
disertación así como su generosa y desinteresada participación.
martes, 13 de marzo de 2018
ASISTENCIA TEATRO "BODAS DE SANGRE" Y CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO. SEVILLA
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| Algunos alumnos con los integrantes de la compañía teatral |
El pasado viernes día 9 de marzo, y dentro de las actividades programadas en las XVII Jornadas Culturales del instituto, los alumnos y alumnas de 4º ESO asistieron en Sevilla a la representación de la obra teatral de Federico García Lorca, Bodas de sangre. Esta actividad es ofertada cada año por la empresa Recursos Educativos dentro de su campaña Haz teatring. |
| En el teatro Quintero esperando a que comience la obra |
Además de la asistencia al teatro, alumnado y profesores disfrutaron de un interesante paseo por el centro de la ciudad, en el que el profesor Javier Tinoco explicó algunos aspectos de monumentos principales y características de la configuración del entramado urbano. Hizo especial hincapié en el tema del aprovechamiento de materiales de monumentos de épocas anteriores para construir los nuevos. En este sentido, expuso elementos y características muy interesantes sobre la catedral de Sevilla y su magnífica Giralda.
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| Frente a la Giralda |
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| En la Plaza Nueva |
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| Facultad de Filosofía y Letras. Antigua Fábrica de Tabaco |
Para terminar , alumnado y profesores fueron a un centro comercial para pasar un rato de convivencia y almorzar.
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| En el centro comercial donde se almorzó |
La jornada fue muy agradable. Hay que felicitar a los alumnos y alumnas que asistieron por su comportamiento exquisito, su interés y su colaboración.
La actividad ha sido organizada por los Dptos. de Biblioteca, Lengua y Literatura y Geografía e Historia con la colaboración del Dpto. de Educación Plástica y Visual y el alumnado fue acompañado por los profesores Javier Tinoco, Juan Núñez y Yolanda Jiménez.
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