A
lo largo de las semanas del 11 al 22 de enero, hemos puesto en práctica nuestra
“Pieza del Cuatrimestre” con los alumnos de 2º B, C y D.
Como
es lógico, en clase hemos explicado los puntos fundamentales de la historia y
el arte hispanomusulmanes tomando como base la introducción y las cuestiones de
nuestro proyecto.
Luego hemos puesto en práctica esos contenidos en la
biblioteca utilizando nuestra vitrina de réplicas arqueológicas como base y
estímulo.
Como es lógico, a los alumnos les llama mucho la atención el ver de
primera mano las piezas expuestas. Algunas las sacamos de la vitrina para que
puedan verlas más de cerca e, incluso, tocarlas.
Las
piezas expuestas les son especialmente atractivas porque forman parte del
currículo de su asignatura y eso hace que su interés aumente (a recordar
nuestro lema "sólo puede amarse lo que se conoce, conoce la Historia para
poder amarla").
En
este caso hemos podido ver y explicar cosas que normalmente quedan en el
tintero y que ahora, gracias a la FC, hemos podido introducir aprovechando
nuestras piezas: por ejemplo, las técnicas cerámicas: estampilladas,
verde-manganeso, esgrafiadas o con decoración digital; el uso de las celosías o
los candiles, la representación animal en el mundo hispanomusulmán, las armas…
A
partir del análisis visual de las piezas de la vitrina, de la lectura del
material preparado (que figura en el panel a su derecha y en el blog del IES),
y de la investigación a partir de las fuentes disponibles (bibliografía de la
biblioteca -ver Informe Nº 12- o páginas web) los alumnos pueden obtener la información necesaria
para resolver las cuestiones que se plantean.
Las actividades de
nuestro departamento están fundamentadas en las réplicas arqueológicas que
aparecen en la vitrina pero están complementadas por la selección de más de
ciento cincuenta imágenes (que muestran las piezas reales y afines) que
aparecen en el marco digital que hemos colocado sobre la propia vitrina.
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