PROYECTO BILINGÜE. TAREA INTEGRADA: "IRLANDA"

Durante el tercer trimestre, se ha puesto en práctica la Tarea Integrada denominada "Irlanda" en 4º de ESO. Se han elaborado diversas actividades desde las asignaturas bilingües: Matemáticas, Geografía e Historia, Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura. Se ha preparado una exposición en la entrada del centro con una selección de las actividades realizadas.

En Matemáticas, se han realizado murales sobre un planning de un viaje a Dublín donde aparecen medidas de masa, longitud y volumen del sistema métrico irlandés. En Geografía e Historia, se han elaborado murales sobre las vicisitudes atravesadas por Irlanda durante el siglo XX para alcanzar su independencia del Reino Unido. En Inglés, se han hecho proyectos sobre la música y el baile en Irlanda. En Francés, se han realizado proyectos sobre la ciudad de Dublín. En Lengua Castellana y Literatura, se han elaborado libros de bolsillo de autores irlandeses con una breve biografía del autor y la sinopsis de la obra.

PROYECTO BILINGÜE. UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: "EL IMPERIALISMO"

La Unidad Didáctica Integrada titulada "El Imperialismo" se ha desarrollado con el alumnado de 4º de ESO. Desde las asignaturas bilingües se han elaborado diversas actividades que han culminado en una exposición en la entrada del centro con una selección de los proyectos realizados.

En Geografía e Historia, se han realizado PowerPoints sobre las banderas de los países africanos con pasado colonial. En Matemáticas, se ha hecho un análisis estadístico del comercio y la manufactura en el Imperialismo. En Inglés, se han elaborado PowerPoints sobre el Imperialismo durante el reinado de la Reina Victoria I o infografías sobre el Imperialismo. En Francés, se han hecho proyectos sobre las colonias francesas en los países del mundo. En Lengua Castellana y Literatura, se han elaborado trabajos expositivos sobre temas relacionados con el Imperialismo Británico tras el visionado de la película Memorias de África.

"Clara Campoamor, la mujer olvidada". Una interesante aproximación a la historia del sufragio femenino en España.

Clara Campoamor ha sido la protagonista del último programa de la sección Jueves de Cine de la Radio Escolar del IES Laguna de Tollón, correspondiente a la temporada 2018/19. Y ello a partir del telefilme producido en 2011 bajo el título “Clara Campoamor, la mujer olvidada”, dirigido por Laura Maña y protagonizado por Elvira Mínguez en el papel de la política republicana española. Esta obra cinematográfica realiza una adaptación del libro “La mujer olvidada. Clara Campoamor y su lucha por el voto femenino”, del periodista Isaías Lafuente.

Nos situamos, por tanto, en un momento crucial de la historia de la España del siglo XX. Recién proclamada la II República, se han convocado elecciones a Cortes Constituyentes para definir los grandes pilares que deberán vertebrar el nuevo régimen. Curiosamente, estos comicios se llevarán a cabo mediante sufragio universal masculino, es decir, las mujeres siguen estando excluidas del proceso de las grandes decisiones políticas del país… O no. Ya que, sin embargo, se les reconocerá el derecho a presentarse como candidatas a ser diputadas. Y este va a ser el hecho clave que abrirá las puertas a que el derecho de sufragio femenino pueda ser defendido activamente en las Cortes de 1931. Dos mujeres fueron elegidas inicialmente: Victoria Kent y Clara Campoamor[1]. Sin embargo, lo que en principio parecía tener un significado más simbólico que otra cosa, se convirtió, gracias a la voluntad y al coraje de esta última, en la palanca que accionó el motor del cambio imprescindible para establecer en nuestro país las bases políticas de la igualdad plena entre mujeres y hombres.

Su formación jurídica y su actividad profesional como abogada en ejercicio con despacho propio (una de las primeras en España) le facilitaron recursos para poder defender activamente lo que por una profunda convicción consideraba de justicia básica: que la mujer fuera reconocida en las leyes en situación de plena  igualdad jurídica, como paso previo a la consecución de una efectiva igualdad social.

Hoy, afortunadamente, esto parece un aspecto tan evidente de cualquier sociedad democrática, que nuestro alumnado se sorprende cuando, en el contexto del estudio de esta época, se analizan cuáles eran las condiciones de absoluta desigualdad jurídica en las que vivía la mujer en la España de la época. De ahí que desde el Departamento de Geografía e Historia siempre hemos considerado esencial que, en el desarrollo de los contenidos de nuestras asignaturas, y especialmente de Historia de España de 2º de Bachillerato, ofreciéramos una amplia panorámica del debate parlamentario del sufragio femenino y del papel de Clara Campoamor, su protagonista. No solo por la importancia que desde un punto de vista político representa para la historia del constitucionalismo español, sino por todas las implicaciones sociales que se pueden extraer del episodio histórico y de los avatares que afectaron al personaje, incluyendo su exilio al comenzar la Guerra Civil española.

Así, la película que tomamos hoy como referencia, y a la que se puede acceder en RTVE a la carta (http://www.rtve.es/alacarta/videos/clara-campoamor-la-mujer-olvidada/clara-campoamor-mujer-olvidada/5285422/), realiza un cuidado recorrido por los momentos previos y, especialmente, reconstruye de manera sintética los mejores momentos del debate desarrollado en las Cortes de 1931  sobre el sufragio femenino. Estos momentos pertenecen, sin duda, a la lista de episodios estelares del parlamentarismo español.

Sin embargo, no sería justo limitar los méritos de Clara Campoamor a su papel protagonista en el debate parlamentario que condujo por primera vez en la historia de España al reconocimiento del derecho de voto a la mujer en condiciones de plena igualdad jurídica con el hombre. Cuando se profundiza en su recorrido vital, profesional y político, se constata que, sin duda, fue una activísima defensora del reconocimiento legal de la plena igualdad jurídica en todos los ámbitos: derechos civiles, sociales, etc. Así, como ejemplo, podemos citar su interés por el mundo de la educación y por abrir sus puertas de par en par a las mujeres.

Así, a propósito de un artículo escrito por Clara Campoamor en el año 1928 titulado “Mujeres de 30 países visitan España” (Estampa, nº37), recogido en el libro “Clara Campoamor. La revolución española vista por una republicana”^[2], de Luis Español Bouché, resulta muy interesante analizar el panorama existente en España en relación al acceso a los estudios superiores. Dieciocho años antes de la publicación de este artículo fue aprobada una Real Orden del Ministerio de Instrucción Pública por la que se permitía por primera vez en nuestro país la matriculación de las alumnas en los diferentes estudios existentes. Se derogaba así la Real Orden de 11 de junio de 1888 que solo contemplaba que “las mujeres fueran admitidas a los estudios dependientes del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes como alumnas de Enseñanza privada, y que cuando alguna solicitara matrícula oficial –o sea pública- se consultara a la Superioridad para que esta resolviera según el caso y las circunstancias de la interesada”^[3].  Con anterioridad a esta importante fecha muy pocas mujeres habían conseguido entrar en la universidad española y si lo había hecho, fue gracias a la obtención de permisos muy especiales o, por desgracia, fue gracias al engaño al tener que disfrazarse de hombre como le ocurrió a Concepción Arenal. Sin embargo a partir de este momento y en consonancia con lo que estaba ocurriendo en el resto de Europa y EEUU la mujer fue incorporándose poco a poco, aunque el camino no fue nada fácil.

En el citado artículo de Clara Campoamor que da pie a esta reflexión, la política  e ideóloga española refiere que desde el año 1919 la Federación Internacional de Mujeres Universitarias surgida a iniciativa de mujeres británicas y estadounidenses había crecido con el tiempo hasta llegar al número de treinta nacionalidades diferentes, entre las que se encontraba ya España y que a la fecha del citado artículo actuaba como anfitriona. Dicha Federación nació no solo con el ánimo de unir a todas las mujeres universitarias del mundo en la lucha por la igualdad de derechos en un ámbito dominado tradicionalmente por los hombres, sino también para que se reconocieran  socialmente sus titulaciones igual de válidas que la de los hombres.

Un año después del nacimiento de esta entidad, surgió en España una asociación similar, la Juventud Universitaria Femenina^[4] (JUF), movida igualmente por los mismos principios y heredera de la Institución Libre de Enseñanza, de la constitución de la Residencia de Señoritas en 1915, del Instituto-Escuela en 1918 y del ambiente progresista que se vivía entre las integrantes del Lyceum Club Femenino. Formarían parte de este proyecto de renovación del panorama universitario intelectuales de la talla de María de Maeztu, Matilde Huici, Concepción Alexandre, Victoria Kent y por supuesto la misma Clara Campoamor entre otras mujeres insignes.

La JUF^[5] realizó un trabajo encomiable en el proceso de integración de la mujer en la vida universitaria, de hecho si el 1910 eran veintiún mujeres las matriculadas en la universidad, diez años después eran trescientas cuarenta y cinco, de las cuales cien pertenecían a entidad creada por María de Maeztu y Clara Campoamor. El comienzo de la Guerra Civil en 1936 fue un duro mazazo para los logros que se habían conseguido, y no sería hasta el año 1953 cuando la asociación volvería a reaparecer, pero para aquel entonces el ideario de progreso y el espíritu del feminismo originarios quedaron atrás en el contexto de la dictadura franquista.   

  

Antes de terminar queremos invitaros también a que, si se ha despertado vuestro interés por la vida y obra de esta mujer excepcional, paséis por la biblioteca de nuestro centro, donde además de otras obras que os ayudarán a comprender el contexto histórico del personaje, podréis acceder al ensayo ya mencionado “La revolución española vista por una republicana”, que se encuentra disponible entre sus fondos. Se trata de una lectura muy recomendable para comprender mejor sus planteamientos políticos y su calidad literaria, y es imprescindible junto a su obra “El voto femenino y yo: mi pecado mortal”.

Creemos que, sin duda, Clara Campoamor ya no es una mujer olvidada. Como podemos ver, desde hace años se está realizando un notable esfuerzo por rescatar del olvido a la más importante figura del sufragismo femenino en España. Desde el Departamento de Geografía e Historia del IES Laguna de Tollón y desde el de Actividades Extraescolares hemos querido participar en esta tarea, aportando el pequeño granito de arena de recuperar su memoria en las aulas y ofrecerle un modesto homenaje en este programa de nuestra radio escolar, dirigido a toda la comunidad educativa.

Javier Tinoco Domínguez  y Rosa Mª Calderón Rodríguez

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[1] Una tercera se incorporará más tarde al parlamento, Margarita Nelken, pero no a tiempo para participar en los debates del sufragio femenino.

[2] Español Bouché, Luis: “Mujeres de 30 países visitan España”,  Clara Campoamor. La revolución española vista por una republicana, Espuela de Plata, 2013, págs. 200-205

[3] Declaración institucional de la Comisión de Educación y deporte con motivo de la conmemoración del centenario de la Real Orden de Instrucción Pública, de 8 de marzo de 1910, que autoriza el acceso oficial de las mujeres a la Universidad, http://www.jae2010.csic.es/documentos/articulos/articulo_Decla_centeneario_mujeres_universidad.pdf

[4] Cfr. Sanfeliu Gimeno, Luz: “Educación superior femenina y nuevas conformaciones identitarias: Juventud Universitaria femenina (1919.1930), Historia Contemporánea, file:///C:/Users/Rosa/Downloads/17900-67265-1-PB.pdf

[5] Cfr. Seseña, Natacha: “Clausura de la Asociación Española de Mujeres Universitarias. 70 años de labor seria y libre a favor de la mujer”, elpaís.com, 13 de noviembre de 1990,  https://elpais.com/diario/1990/11/13/cultura/658450816_850215.html

PROYECTO BILINGÜE. TAREA INTEGRADA: "ESCOCIA"

La Tarea Integrada titulada “Escocia” se ha llevado a la práctica con el alumnado de 3º de ESO. Se han realizado diversas actividades desde las materias bilingües. Se ha preparado una exposición con la unión de los trabajos elaborados desde las diferentes asignaturas en la entrada del centro.

En Geografía e Historia, se han elaborado proyectos o lapbooks sobre Escocia. En Tecnología, se han construido maquetas sobre un galeón escocés. En Inglés, se han realizado PowerPoints o proyectos sobre un viaje a Edimburgo, monumentos a visitar y gastronomía. En Francés, se han hecho proyectos sobre el Kilt escocés. En Lengua Castellana y Literatura, se han elaborado proyectos sobre las leyendas escocesas y los principales escritores de la literatura en Escocia. 

CAMPAÑA DE PRÉSTAMO PARA EL VERANO.

Mesa de préstamo sobre 

Memoria histórica y democrática.

Se acercan las  vacaciones de verano,  un tiempo para descansar, pasear, ir a la playa, salir a bailar, a escuchar música y, en fin, para disfrutar. Es un momento ideal para estar con la familia y con los amigos.

En el largo verano siempre hay tiempo para relajarse y leer. La lectura consigue que nos traslademos a otros mundos, que vivamos otras historias, que conozcamos otras realidades y otras forma de vida, que vayamos de la mano de  personajes diversos. La lectura nos acerca más a nosotros mismos y a los demás.

Campaña de préstamo

de verano.

Campaña de préstamo de verano

En la Biblioteca Escolar del IES Laguna de Tollón empieza la Campaña de Préstamos para el verano a partir del día 18 de junio.  Desde ella os animamos a leer en estas vacaciones. Para ello, los profesores y profesoras del Equipo de Apoyo de la BE de varios departamentos han seleccionado diversas obras  que recomiendan.  Los encontraréis en los Expositores de la biblioteca. Por otro lado, la Mesa de Préstamo sobre la Memoria histórica y democrática en Andalucía (cuyo sentido y contenido se explica en una entrada anterior del blog) continúa también durante la campaña de préstamo. 

De todas formas, ya sabéis que podéis llevaros en préstamo cualquier libro que os interese y, con el libro, recibiréis un delicioso caramelo para endulzar vuestros momentos de lectura...

A partir del día 18 de junio hasta el fin de las clases podréis pedir en préstamo hasta dos libros, que no tendréis que devolver hasta septiembre, en el comienzo del curso próximo. La novela, los cuentos, la poesía, el teatro, obras de divulgación, ensayos, cómics y un largo etcétera os esperan en vuestra biblioteca escolar.

¡ACÉRCATE A TU BIBLIOTECA! ¡ANÍMATE A LEER!

IV Convocatoria Becas Mejores Expedientes 2018-2019

Se informa de la IV Convocatoria de las Becas 2018-2019 para el mejor expediente académico de 2º de Bachillerato, de 2º de CFGM y 4º de ESO. 

La entrega de los premios se hará el próximo martes 25 de junio de 2019 en el Salón de Plenos del Excmo. Ayto. de El Cuervo de Sevilla. En dicho acto también se hará entrega de los premios del IV Concurso literario Juan Ramón que convoca la AMPA San José en las modalidades de narrativa, lírica y ensayo. 

Celebración del "Día de la Memoria Histórica y Democrática" (14 de junio)

La Consejería de Educación y Deporte, para contribuir al cumplimiento de lo dispuesto en la Ley 2/2017, de 28 de marzo, de Memoria Histórica y Democrática de Andalucía, promueve la celebración del Díade la Memoria Histórica y Democrática en los centros educativos andaluces el próximo  viernes 14 de junio.

Esta Ley se marca como objetivo velar por la salvaguarda, conocimiento y difusión de los hecho acaecidos, así como la protección, conservación y difusión de la dicha Memoria como legado cultural, en el período que abarca la Segunda República, la Guerra Civil, la Dictadura franquista y la transición a la democracia hasta la entrada en vigor del primer Estatuto de Autonomía para Andalucía. Asimismo, en 2018 se aprueba la formulación del I Plan Andaluz de Memoria Democrática, siendo algunos de sus objetivos el de promover la participación de la ciudadanía andaluza en el desarrollo, impulso y concienciación de actuaciones relacionadas con la memoria democrática en Andalucía y el de facilitar el conocimiento de los hechos y circunstancias acaecidas en ese periodo, asegurando la preservación de los documentos y favoreciendo la investigación y divulgación para su estudio y conocimiento científico.

Es una oportunidad para que los centros educativos andaluces puedan abordar el conocimiento de la historia del pueblo andaluz por sus derechos y libertades, así como apoyar la protección, conservación y difusión de la Memoria Histórica y Democrática como legado cultural de Andalucía.

Para conmemorar esta fecha tan significativa de nuestro pasado recomendamos desde la biblioteca escolar los siguientes títulos, que estarán a vuestra disposición en la mesa de préstamos: La revolución española vista por una republicana de Clara Campoamor,  La voz dormida de Dulce Chacón, Los girasoles ciegos de Alberto Méndez, Las tres bodas de Manolita de Almudena Grandes, El valle de los caídos de José Mª Calleja,  El lápiz del carpintero de Manuel Rivas, Las Sinsombrero I y II de Tania Balló o el clásico de Paul Preston La Guerra civil en formato cómic entre otros.

Así mismo, os recomendamos las magníficas adaptaciones cinematográficas de La voz dormida, del último relato de Los girasoles ciegos, que da título al libro, y de El lápiz del carpintero.

El lápiz del carpintero (2003)

Sinopsis. Galicia, 1936. Daniel Da Barca es un joven médico e intelectual republicano encarcelado por sus ideas. Su novia, Marisa Mallo, hija de un conocido reaccionario, lucha por devolverle la libertad. El testigo de su amor es Herbal, un apocado carcelero que asiste entre atónito y furioso a las conversaciones que mantienen los presos para hacer más llevadera su condena. En plena Guerra Civil (1936-1939), se cometen toda clase de desmanes: muchos presos son fusilados clandestinamente y de manera aleatoria. Cuando le llega el turno a Daniel, Herbal, dominado por el miedo se debatirá entre la violencia y la conciencia.

Reparto. Tristán Ulloa, Luis Tosar, María Adánez, Nancho Novo, María Pujalte,Manuel Manquiña, Anne Igartiburu, Maxo Barjas, Carlos Sobera, Sergio Pazos,Monti Castiñeira, Miguel de Lira

Dirección. Antón Reixas

Los girasoles ciegos (2008)

Sinopsis. Galicia, años 40. Al mismo tiempo que sortea los rigores de la posguerra, Elena (Verdú) y su hijo Lorenzo (Roger Princep) mantienen las apariencias para ocultar los secretos de la familia: Elenita (Irene Escolar), la hija adolescente, se ha fugado embarazada con su novio Lalo (Martín Rivas), un joven fichado por la policía; y su marido (Javier Cámara) vive oculto en un hueco practicado en el dormitorio matrimonial. Por si fuera poco, la aparición de Salvador (Raúl Arévalo), un diácono con dudas sobre su inminente sacerdocio, complicará aún más las cosas. 

Reparto. Maribel Verdú, Javier Cámara, Raúl Arévalo, Irene Escolar, Martiño Rivas,José Ángel Egido, Roger Príncep, Patrick Criado, Miguel de Lira, Fanny de Castro,Juan Antonio Quintana, David Janer, Santi Prego, Ricardo de Barreiro,Mario Roldan, Fernando Ransanz, Íñigo Navares, Xosé Manuel Olveira,Carmen Losa, Laura Ponte, Sergio Murillo

Dirección. José Luis Cuerda

La voz dormida (2011)

Sinopsis. Pepita (María León), una joven cordobesa de origen rural, va a Madrid en la posguerra para estar cerca de su hermana Hortensia (Inma Cuesta) que está embarazada y en prisión. Pepita conoce a Paulino (Marc Clotet), un valenciano de familia burguesa, que lucha junto a su cuñado Felipe (Daniel Holguín) en la sierra de Madrid. A pesar de la dificultad de su relación, se enamoran apasionadamente. Hortensia es juzgada y condenada a muerte. La ejecución no se llevará a cabo hasta después del parto. Pepita intenta por todos los medios y en todas las instancias que condonen la ejecución. Va todos los días a la prisión con el objetivo de que le entreguen el futuro hijo de Hortensia, suplicando que no lo den en adopción o lo internen en un orfanato.

Reparto. Inma Cuesta, María León, Marc Clotet, Daniel Holguín, Ana Wagener,Antonio Dechent, Javier Godino, Teresa Calo, Jesús Noguero, Miryam Gallego,Begoña Maestre, Fermí Reixach

Dirección. Benito Zambrano.

Por último, en este capítulo de recomendaciones que hacemos desde la biblioteca escolar queremos recomendaros los siguientes documentales de Los Imprescindibles de RTVE: los dos de Tania Balló sobre las mujeres del 27 Las Sinsombrero I y Las Sinsombrero II, que corresponden a los dos libros que os hemos recomendado antes; y el documental  La memoria recobrada. La carretera de la muerte (1937) en el que el escritor, historiador y director de cine Juan Madrid narra la historia que le contó su padre sobre la toma franquista de Málaga y la huida de los republicanos hacia la costa almeriense; el magnífico y emocionante documental Las maestras de la república que podéis ver en Días de cine de RTVE;  el documental 30 años de oscuridad, la increíble historia de Manuel López Quero, un topo que consiguió sobrevivir 30 años escondidos y que fue el último alcalde republicanos de Mijas; y el postcast  del programa radiofónico "Recuperando memoria", que también relata la historia de López Quero. 

Y un apunte más, literario y cinéfilo: no podemos dejar de leer la obra de teatro Las bicicletas son para el verano de Fernando Fernán Gómez y de ver la adaptación cinematográfica de Jaime Chavarri de 1984; y del mismo modo la maravillosa novela La lengua de las mariposas de Manuel Rivas, llevada también al cine por José Luis Cuerda en 1999. 

Las bicicletas son para el verano (1984)

Sinopsis. El 18 de julio de 1936, estalla la Guerra Civil. En Madrid, una familia formada por un matrimonio y dos hijos comparte los avatares de la guerra con la criada y los vecinos. El niño de la casa, aunque ha suspendido, quiere que su padre le compre una bicicleta, pero la guerra hará que la compra se aplace indefinidamente.

Reparto. Amparo Soler Leal, Agustín González, Victoria Abril, Alicia Hermida, Gabino Diego,Marisa Paredes, Patricia Adriani, Laura del Sol, Emilio Gutiérrez Caba,Carlos Tristancho, Aurora Redondo, Guillermo Marín, Miguel Rellán, Jorge de Juan,Marina Saura.

  

La lengua de las mariposas (1999)

Sinopsis.Situada en 1936, Don Gregorio enseñará a Moncho con dedicación y paciencia toda su sabiduría en cuanto a los conocimientos, la literatura, la naturaleza, y hasta las mujeres. Pero el trasfondo de la amenaza política subsistirá siempre, especialmente cuando Don Gregorio es atacado por ser considerado un enemigo del régimen fascista. Así se irá abriendo entre estos dos amigos una brecha, traída por la fuerza del contexto que los rodea.

Reparto. Fernando Fernán Gómez, Manuel Lozano, Uxía Blanco, Gonzalo Uriarte,Alexis de los Santos, Jesús Castejón, Guillermo Toledo, Elena Fernández,Tamar Novas, Tatán, Roberto Vidal Bolaño, Celso Parada, Celso Bugallo,Antonio Lagares, Milagros Jiménez, Lara López, Alberto Castro, Diego Vidal,Xosé Manuel Olveira, Manuel Piñeiro, Alfonso Cid, José Ramón Vieira,Antonio Pérez y Eduardo Gómez.