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martes, 28 de enero de 2020

"HISTORIA DE UNA ESCALERA" Y "EL VIAJE MÁS LARGO". 2º DE BACHILLERATO.

El pasado miércoles, día 15 de enero, el alumnado de 2º de Bachillerato del centro tuvo la oportunidad de asistir a la representación de la obra de teatro de Antonio Buero Vallejo Historia de una escalera, en Sevilla. Es esta una de las lecturas recomendadas por la ponencia de la PevBau en Andalucía, por lo que el poder verla representada en su marco original -como obra de teatro- fue de gran interés para los alumnos y alumnas que asistieron.
Después de esta actividad, realizaron una visita a la exposición "El viaje más largo", que recoge la "aventura" de la primera vuelta al mundo llevada a cabo por la expedición de Fernando de Magallanes y -después de su muerte-, de Juan Sebastián el Cano. 
Antes de la visita, el profesor Javier Tinoco comentó diversos aspectos del contexto histórico y social en que tiene lugar este viaje, así como de los lugares de Sevilla relacionados con el mismo. Por su parte, el profesor Alfonso Romero relató cómo fue la preparación de la expedición, su desarrollo, incidencias y desenlace.




 Como es habitual en este grupo de alumnos y alumnas, su comportamiento fue ejemplar y mostraron interés, tanto por la obra teatral (que han leído en la asignatura de Lengua C. y Literatura), como por el contenido de la exposición sobre la expedición de Magallanes (que estudian en la asignatura de Historia de España). El profesorado que los acompañamos, se lo reconocemos y agradecemos.






jueves, 16 de enero de 2020

III CERTAMEN DE NARRATIVA BREVE "HISTORIAS PARA LA HISTORIA"


III CERTAMEN DE NARRATIVA BREVE
DEPARTAMENTO DE LENGUA C. Y LITERATURA

HISTORIAS PARA LA HISTORIA


BASES DEL CONCURSO

1.   Deben ser cuentos o relatos breves originales (de invención propia).

2.   Tema: el tema puede ser variado siempre y cuando la acción transcurra en el IES Laguna de Tollón o tenga relación con este lugar.

3.   Extensión mínima de un folio y máxima de dos  (escritos a una sola cara).

4.   El cuento se podrá presentar escrito a mano o a ordenador.

5.   Se establecen tres niveles para el certamen:

- Primer nivel: 1º y 2º ESO.
- Segundo nivel: 3º y 4º ESO.
- Tercer nivel: 1º , 2º Bachillerato y Ciclo Formativo.

6.   Se establecen dos ganadores por cada modalidad:

-         Primer premio: VALE DE 20€ EN MATERIAL ESCOLAR
-         Segundo premio: PENDRIVE de 16GB de capacidad

7.   Los alumnos entregarán su cuento  o relato a su profesor/a de Lengua y Literatura.

8.   El plazo de entrega será hasta el día 10 de febrero de 2020 y el fallo del jurado se hará público en Las Jornadas Culturales.

9.   El jurado estará constituido por los profesores  y profesoras del Departamento de Lengua y Literatura del IES Laguna de Tollón. 


         ¡ESPERAMOS VUESTRAS HISTORIAS!

lunes, 11 de noviembre de 2019

HALLOWEEN Y EL DÍA DE TODOS LOS SANTOS EN EL IES LAGUNA DE TOLLÓN

This is Halloween!


Este año nuestro alumnado ha podido disfrutar de nuevo de la celebración de Halloween en el centro. Desde el Proyecto Bilingüe se han realizado diferentes actividades con la colaboración de  los Departamentos de Lengua Castellana y Literatura e Inglés.



El Departamento de Inglés ha trabajado en clase con el alumnado la historia de Halloween y ha aprendido acerca del vocabulario relacionado con esta festividad. En 1º y 2º de la ESO han visto la película de “Coco” en versión original y han presentado en clase sus espeluznantes calabazas, monstruos y lápidas de nuestro concurso. En clase también han aprendido vocabulario con diferentes juegos y crucigramas relacionados. En 3º y 4º de la ESO han visto la película “Warm Bodies” y una serie de cortos terroríficos en clase, y 4º de la ESO también ha trabajado Halloween con diversas actividades de vocabulario y cortos de terror. Este año en los grupos bilingües de 1º a 4º de la ESO nuestros auxiliares de conversación nos han traído una actividad de vocabulario muy divertida donde el alumnado ha jugado al famoso juego de Pasapalabra con vocabulario en inglés relacionado con Halloween. ¡Ha sido un éxito!



Gracias a nuestro alumnado y su gran participación en los concursos de Halloween hemos tenido un Halloween muy terrorífico en el centro. Los grupos de 1º y 2º de la ESO han participado en un concurso de calabazas, monstruos y lápidas de personajes célebres, y 3º de la ESO, como novedad, han participado en un concurso de puertas de terror decorando las clases de inglés. Finalmente, 4º de la ESO ha desarrollado un concurso de relatos de personajes de terror en clase para trabajar la expresión escrita. 

¡Estos son los ganadores!

Calabaza (Lucía Jarana y Lucía Caro de 1ºESO A)

Monstruo (José Luis Calvo de 1ºESO D)

Lápida (Laura Guijo y Rocío Gómez de 1ºESO D)


Puerta (Clase de 3ºESO C)


Relato de terror (Juan Miguel Sánchez de 4ºESO A)

Congrats!! Los ganadores recibirán en estos días un premio sorpresa.

El Departamento de Lengua Castellana y Literatura ha realizado en clase con 3º de la ESO unos trabajos en cartulina sobre el Día de Muertos en México y el Día de Los Difuntos. A través de éstos, el alumnado ha conocido las tradiciones en el mundo hispánico sobre estas fechas. También relacionado con esta festividad, los alumnos de 4º de la ESO han asistido a la obra Don Juan Tenorio en Sevilla.




miércoles, 26 de junio de 2019

PROYECTO BILINGÜE. TAREA INTEGRADA: "IRLANDA"

Durante el tercer trimestre, se ha puesto en práctica la Tarea Integrada denominada "Irlanda" en 4º de ESO. Se han elaborado diversas actividades desde las asignaturas bilingües: Matemáticas, Geografía e Historia, Inglés, Francés y Lengua Castellana y Literatura. Se ha preparado una exposición en la entrada del centro con una selección de las actividades realizadas.




En Matemáticas, se han realizado murales sobre un planning de un viaje a Dublín donde aparecen medidas de masa, longitud y volumen del sistema métrico irlandés. En Geografía e Historia, se han elaborado murales sobre las vicisitudes atravesadas por Irlanda durante el siglo XX para alcanzar su independencia del Reino Unido. En Inglés, se han hecho proyectos sobre la música y el baile en Irlanda. En Francés, se han realizado proyectos sobre la ciudad de Dublín. En Lengua Castellana y Literatura, se han elaborado libros de bolsillo de autores irlandeses con una breve biografía del autor y la sinopsis de la obra.

lunes, 4 de marzo de 2019

La Literatura a través de los textos. Especial Pablo Neruda (programa emitido el 14 de febrero)

Resultado de imagen de PABLO NERUDA

El pasado jueves, día 14 de febrero, comenzó una nueva andadura de "La literatura a través de los textos" en la radio escolar. Este espacio, coordinado por los departamentos de Lengua C. y Literatura y de Biblioteca, pretende acercar a la comunidad educativa EL hecho literario, teniendo como base fundamental la lectura de textos.


El primer programa del curso lo hemos dedicado a la figura y la obra de Pablo Neruda. El hilo conductor de su biografía, nos llevó a la lectura de poemas significativos de su obra. 
Estos fueron elegidos por las alumnas, profesores y profesoras que colaboraron en el programa y compartieron su pasión por la labor literaria de este escritor chileno: Ana Durán (1º ESO A), Laura Bellido (4º A) y Mónica Gordillo (2º Bachto. A) y los profesores -as del dpto. de Lengua C. y Literatura  y de Geografía e Historia Esmeralda Pérez, Cecilia López, Yolanda Rapela, Yolanda Jiménez y José Miguel Rodríguez  y Javier Tinoco leyeron durante el programa poemas de los libros:  Veinte poemas de amor y una canción desesperada, España en el corazón, Los versos del capitán y Cien sonetos de amor.
Por su parte, el profesor Javier Tinoco compartió anécdotas del viaje que realizó a Chile y en el que tuvo la oportunidad de visitar las casas de Neruda en Santiago de Chile, Valparaíso y en su querida Isla Negra. 
Nos pareció oportuno contar con una música de fondo que nos llevara al país de este poeta universal, por lo que elegimos algunas canciones inolvidables del gran cantautor chileno Víctor Jara.
La literatura a través de los textos es una oportunidad de conocer a grandes escritores y movimientos literarios y fomentar su lectura. Por ello, desde el programa recomendamos algunas de las obras de Pablo Neruda que la biblioteca escolar del centro ofrece a los alumnos y alumnas y que pueden sacar en préstamo para llevarlas a casa y disfrutar de la belleza y la emoción de la poesía.

jueves, 17 de enero de 2019


II CERTAMEN DE CUENTOS



HISTORIAS PARA LA HISTORIA



BASES DEL CONCURSO



1.   Deben ser cuentos originales (de invención propia).



2.   Tema: el tema puede ser variado siempre y cuando la acción transcurra en el IES Laguna de Tollón o tenga relación con este lugar.



3.   Extensión mínima de un folio y máxima de dos  (escritos a una sola cara).



4.   El cuento se podrá presentar escrito a mano o a ordenador.



5.   Se establecen tres niveles para el certamen:



- Primer nivel: 1º y 2º ESO

- Segundo nivel: 3º y 4º ESO

- Tercer nivel: 1º y 2º Bachillerato



6.   Se establecen dos ganadores por cada modalidad:



-         Primer premio: VALE DE 20€ EN MATERIAL ESCOLAR

-         Segundo premio: PENDRIVE de 16GB de capacidad



7.   Los alumnos entregarán su cuento a su profesor/a de Lengua y Literatura.



8.   El plazo de entrega será hasta el día 15 de febrero de 2019 y el fallo del jurado se hará público en Las Jornadas Culturales.



9.   El jurado estará constituido por los profesores del Departamento de Lengua y Literatura del IES Laguna de Tollón. 





         ¡ESPERAMOS VUESTRAS HISTORIAS!


Departamento de Lengua C. y Literatura.

domingo, 25 de marzo de 2018

RECITAL POÉTICO SOBRE MIGUEL HERNÁNDEZ. DÍA DE LA POESÍA.

Como clausura de las XVII Jornadas Culturales, de la Igualdad y la Salud del instituto, se celebró el pasado jueves 22 de marzo en la Biblioteca Escolar un recital de poesía que se centró en la vida y la obra del poeta Miguel Hernández. Esta actividad, que es ya tradicional en el centro y que cada año se dedica a la obra de un poeta o una poeta propuesto por el alumnado o profesorado del centro, tuvo como marco el Día Mundial de la Poesía, que, como  sabemos, se celebra el día 21 de marzo, coincidiendo con la entrada de la primavera.
Alumnos y alumnas de varios cursos del centro recitaron poemas de Miguel Hernández y tuvieron como hilo conductor un texto leído por un alumno de 3º ESO en el que se hilvanaban datos de la biografía y la obra del poeta, ilustrados por una presentación de imágenes del escritor y de la época en que vivió , que se proyectó mientras transcurría la lectura.
El acto se enriqueció con la participación de los profesores Juan Núñez y Roberto Domínguez, quienes interpretaron -el primero al canto y el segundo en el teclado- algunos de los poemas leídos por los alumnos y alumnas, en concreto Menos tu vientre, La boca y Para la libertad.
Hay que resaltar que durante el recital, el comportamiento del alumnado asistente fue ejemplar y que se vivieron momentos de verdadera emoción cuando el profesor Juan Núñez cantaba los poemas acompañado de forma magistral por nuestro director, Roberto Domínguez.
Los departamentos que organizaron el recital fueron Lengua Castellana y Literatura y Biblioteca Escolar. Desde ambos, queremos agradecer la participación del alumnado y la inestimable colaboración un año más de los profesores indicados.


martes, 14 de febrero de 2017

DESMONTANDO EL MITO DEL AMOR ROMÁNTICO

Hoy, 14 de febrero, se celebra el Día de SanValentín, el llamado Día de los enamorados.  No hay duda de que el amor es un sentimiento universal, que engrandece al ser humano y lo acerca a sus semejantes. 
No obstante, queremos recordar que no podemos aceptar el pretendido amor romántico si implica apoderarse del ser amado, controlarlo, anularlo o, incluso, maltratarlo. Nos negamos a afirmar que el amor debe ser "para toda la vida" forzosamente y en todas las circunstancias. La libertad es la verdadera fuente del amor. 
Por ello, queremos celebrar este día publicando un interesante comentario crítico que ha escrito la alumna de 2º de Bchto. Beatriz Borrego sobre una columna que Rosa Montero publicó en 2015 a raíz del estreno de la película Las cincuentas sombras de Grey, basada en la novela homónima.
Aprovechado que este pasado fin de semana se ha exhibido en nuestros cines la segunda parte de esta película, queremos recordar el citado artículo de opinión. Los alumnos de 2º de Bchto. han realizado un comentario crítico del mismo en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Destacamos el de la alumna Beatriz Borrego y aquí os lo ofrecemos. Los dos, columna y comentario, suponen una magnífica oportunidad para reflexionar sobre la naturaleza del  amor que no hay que celebrar un día como hoy.

“Mentiras”, una columna  de Rosa Montero publicada por 

El País el 24 de febrero de 2015


Hoy voy a hacer algo que siempre he condenado: criticar un libro que no he leído y una película que no he visto. Pero así son las cosas: la contradicción es consustancial al ser humano. Se trata de Las cincuenta sombras de Grey. Dice gente de la que me fío que la obra es muy mala, por eso me he abstenido (quizá erróneamente). Lo cierto es que han vendido 40 millones de ejemplares en el mundo y 180.000 entradas anticipadamente tan sólo en España. ¿Y qué es lo que ofrece? La historia de una jovencita panoli virginal y pobre que se enamora de un millonario guapo de corazón duro, al cual ella termina salvando de sí mismo; el millonario, que en el fondo era buenísimo, se rinde a los pies de la pureza y se casa con la chica pobre, que se transmuta en rica y come perdices. Mientras tanto, eso sí, el joven la maltrata un poco, la controla un poco, la asusta un poco. Nada importante, nena: si te maltrata y te asusta es porque te quiere. Puro amor recóndito; aguanta y llegará la boda, la conversión en ángel. En fin, es muy cierto que, por un lado, las relaciones pueden ser tóxicas, y, por otro, que el sadomasoquismo consentido es una opción sexual. El problema de Las cincuenta sombras de Grey no está en nada de eso, sino en su mentira. Lo verdaderamente obsceno no es que el rico le pegue, sino que convierta eso en un bobalicón, reaccionario cuento de hadas que fomenta la sumisión, el abuso, la dañina y arraigada creencia de que podemos cambiar al amado. El otro día, la hija de 18 años de una amiga se topó con un jovenzuelo en una disco que intentó ligar con ella maltratándola a lo Grey. Se creen que mola. Según una reciente encuesta del CIS, el 32% de las chicas españolas entre 15 y 29 años considera aceptable que su pareja las controle. Lo peor que tiene el arte malo, es decir, el embustero, es que es peligroso.

COMENTARIO CRÍTICO realizado por la alumna Beatriz Borrego (2º Bchto. B)

Tengo que empezar reconociendo que he visto la versión cinematográfica de este libro a diferencia de la articulista Rosa Montero, pero ¿cómo no ver una película que ha despertado tanta controversia en todo el mundo? Despertó gran curiosidad en mí al escuchar comentarios como “quiero un Grey en mi vida” o como “¡cuánta suerte tiene Anastasia!”… comentarios que te hacen pensar que será una gran película con una gran historia de amor. Sin embargo no fue así.  Después de verla comprobé que no deja de ser una película machista disfrazada por el romanticismo y la pasión que despierta esta pareja.
Ha sido muy criticada por todas las redes y por la propia Rosa Montero (como comprobamos en su columna “Mentiras”), pero no he visto en ningún momento esa crítica en mi entorno y es sorprendente que en mi pueblo haya personas que piensen  que no es una película machista, que el personaje femenino actúa con esa sumisión  porque quiere o que lo hace por amor. Este amor al que se refieren, el que ofrece esta película es aquel que nos muestra al típico chico guapo y musculoso, pero frío de corazón debido un pasado oscuro,  que encuentra a una chica inocente y guapa que se deja embaucar por su  riqueza  y que consigue salvarlo de ese pasado oscuro  con una historia de amor. Pero,claro, para ello el chico "malo" la hace sufrir un poco controlándola e incluso maltratándola, pero lo hace "por amor".
Este es el gran fallo de todo lo que representa el  libro – y la película -  y es que la línea entre la ficción y la realidad es muy fina y tiende a romperse y a crear ideas dañinas,  como la sumisión de la mujer por amor que ponen en práctica  ideas tan absurdas como que “si  tu pareja te controla o si se pone celoso es porque te quiere”. Este es el verdadero peligro de estas historias de amor ficticias como indica Rosa Montero en su artículo  y es que muestran una idea errónea y contraria de lo que una mujer debería tolerar.
Para terminar, quiero destacar que,  desde mi punto de vista,  es muy decepcionante cómo se ve  a veces por desgracia también en la vida real, a  mujeres que toleran esta humillación y violación de su libertad,   defraudando a todas aquellas mujeres que lucharon y luchan por lo que hoy todas tenemos: derechos y libertades y, aunque la igualdad no esté del todo conseguida,  con estas actitudes solo daremos pasos atrás a lo conseguido a lo largo de la historia.
Se avecinan tiempos en los que deberemos luchar con las nuevas generaciones que pretenderán  dárselas de Grey e intentar abrir los ojos a aquellas Anastasias que haya por ahí sueltas “aguantando” por amor.

Beatriz Borrego (2º de Bchto. B)