Tercer día en Asturias: en el Parque de Multiaventura de Vidosa y en el Museo del Jurásico.

Continuando con el programa nuestro grupo ha disfrutado esta mañana de las instalaciones del Parque de Multiaventura de Vidosa. Por la tarde se han dirigido al Museo del Jurásico para completar el día.  

Segundo día en Asturias: descenso por el río Sella y visita a Ribadesella.

Siguiendo el programa del Viaje a Asturias, nuestros alumnos y los profesores que los acompañan han podido realizar esta mañana el descenso por el río Sella en canoa y esta tarde ha visitado la localidad de Ribadesella.

Fotos por cortesía de José Alejandro Rubio

Primer día en Asturias: visita a los Lagos y Santuario de Covadonga.

El grupo de 4º de ESO integrado por 27 alumnos, acompañados por los profesores D. Ángel García, D. José Alejandro Rubio y D. Juan Núñez, salió la pasada noche a las 23:30  h. de El Cuervo y llegó a su destino a las 13:00 h. de hoy lunes a Cangas de Onís. Tras hospedarse en el Hotel Águila Real, almorzar y descansar un rato, el grupo se ha dirigido hacia el bellísimo Santuario de Covadonga y ha disfrutado del maravilloso entorno natural de los Lagos.

     

Fotos por cortesía de José Alejandro Rubio y de Ángel García.

Presentación del logo de la radio escolar

Presentamos el nuevo logo de la radio escolar, el "Tolloncito radiofónico", realizado y diseñado por Eddaburtton. Está inspirado en la Laguna de los Tollos, y es un versión simpática de nuestro logo oficial. Espero que os guste.

De nuevo en el rocódromo

Los alumnos de 1º de ESO C y B completaron ayer viernes la actividad en el Rocódromo municipal, que ya iniciaron los grupos A y D durante las pasadas Jornadas Culturales. Como en la participación anterior de nuestros alumnos, esta actividad ha sido posible gracias a la intervención conjunta del AMPA "San José" y de la Delegación de Deportes del Excmo. Ayto. de El Cuervo de Sevilla. 

Muchas gracias.

El Departamento de Física y Química se presenta al concurso Fotón Absorbido del CSIC

Este año se ha puesto en marcha el I Concurso Fotón Absorbido para promover e incentivar la enseñanza de las ciencias y la investigación, y en particular de la Óptica y la Fotónica, a los estudiantes de educación primaria y secundaria. En este concurso se tendrá especialmente en cuenta que la actividad permita a los escolares identificarse con las características de la actividad científica, esto es, con el proceso de descubrimiento de nuevo conocimiento, y no sólo con la adquisición de nuevos conocimientos científicos. También, que la actividad sea reproducible y escalable en otros entornos escolares.

Durante el presente curso 2017-2018 se han desarrollado varias actuaciones que pretenden conseguir el objeto anteriormente indicado, introduciendo al alumnado en la realización de prácticas y experiencias de fenómenos físicos y químicos, donde el trabajo colaborativo, el seguimiento de las normas de laboratorio, la curiosidad, la participación, el interés, el espíritu crítico y el empleo del Método Científico sean la base de su formación científica.

Por un lado queremos poner en valor las Jornadas de Puertas Abiertas que nuestro laboratorio de Física y Química realizó en el mes de marzo del 2018 para acoger al alumnado del Tercer Ciclo de Primaria del CEIP Ana Josefa Mateo, próximo a nuestro Centro, como demanda de un complemento científico en su currículum de Ciencias de la Naturaleza, por carecer de instalaciones donde realizar prácticas para demostrar con experimentos los fenómenos físicos y químicos que estaban estudiando en el aula. Y por otro lado, destacamos las experiencias desarrolladas con nuestro alumnado de 2ºESO y en 3ºESO en la materia de Física y Química, para trabajar de una manera más práctica la unidad sobre ondas, luz  y sonido, que suele utilizar conceptos de cierto nivel de complejidad.

El alumnado de 3ºESO-A ha podido trabajar estos días experimentos de óptica, ondas  e ilusiones ópticas, plasmando las actuaciones desarrolladas en fotos, vídeos  y documentos que resumen de una manera más visual los descubrimientos realizados.

Como suelo decir a mi alumnado, "NO ES MAGIA, ES CIENCIA".

Luz y ondas de cfrifer521

EXPOSICIÓN "MODELOS ATÓMICOS" EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Durante el mes de enero y febrero, el alumnado de 3ºESO desarrolló en Física y Química la unidad sobre EL ÁTOMO, que pretendía responder a una pregunta planteada ya en el siglo IV a. C. : "¿de qué estamos hechos?, ¿qué tenemos en común con otros cuerpos?".

A lo largo de las clases se fue estudiando la evolución que se ha producido en la idea del átomo como resultado de los diferentes descubrimientos. Este tema es un claro ejemplo de cómo la Ciencia no es un campo de conocimientos estancos y estáticos, sino que es algo vivo, que va evolucionando y modificándose a medida que el ser humano ha encontrado nuevos descubrimientos o ha observado nuevos fenómenos en la Naturaleza.

    La unidad desarrollada se puede resumir como sigue:

OBJETIVOS DE UNIDAD	COMPETENCIAS
1.       Valorar la importancia de la evolución de los modelos atómicos. 2.       Manejar el concepto de masa atómica y número atómico y conocer el número de partículas que componen el átomo. 3.       Conocer el concepto de isótopo y valorar la importancia de sus aplicaciones en diferentes campos. 4.       Conocer la estructura electrónica de átomos sencillos.	Comunicación lingüística (Objetivos  1 y 3) Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología (Objetivos  1, 2, 3 y 4) Competencia digital (Objetivos 1, 2 y 4) Aprender a aprender (Objetivos 1, 2, 3 y 4) Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor (Objetivo 2)

CONTENIDO BLOQUE 2: LA MATERIA	CRITERIO DE EVALUACIÓN/ COMPETENCIAS CLAVE	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Estructura atómica. Isótopos. Modelos atómicos.	6 .Reconocer que los modelos atómicos son instrumentos interpretativos de las distintas teorías y la necesidad de su utilización para la interpretación y comprensión de la estructura interna de la materia.   CMCT, CAA	6.1. Representa el átomo, a partir del número atómico y el número másico, utilizando el modelo planetario.
		6.2. Describe las características de las partículas subatómicas básicas y su localización en el átomo.
		6.3. Relaciona la notación con el número atómico y el número másico determinando el número de cada uno de los tipos de partículas subatómicas básicas.
	7. Analizar la utilidad científica y tecnológica de los isótopos radiactivos. CCL, CAA, CSC	7.1. Explica en qué consiste un isótopo y comenta aplicaciones de los isótopos radiactivos, la problemática de los residuos originados y las soluciones para la gestión de los mismos.

CONTENIDO BLOQUE 1: LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA	CRITERIO DE EVALUACIÓN/ COMPETENCIAS CLAVE	ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
Etapas del método científico Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Proyecto de investigación	1. Reconocer e identificar las características del método científico. CMCT.	1.1. Formula hipótesis para explicar fenómenos cotidianos utilizando teorías y modelos científicos.
		1.2. Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, y los comunica de forma oral y escrita utilizando esquemas, gráficos, tablas y expresiones matemáticas.
	2. Valorar la investigación científica y su impacto en la industria y en el desarrollo de la sociedad.  CCL, CSC.	2.1. Relaciona la investigación científica con las aplicaciones tecnológicas en la vida cotidiana.
	6. Desarrollar pequeños trabajos de investigación en los que se ponga en práctica la aplicación del método científico y la utilización de las TIC.  CCL, CMCT, CD, SIEP.	6.1. Realiza pequeños trabajos de investigación sobre algún tema objeto de estudio aplicando el método científico, y utilizando las TIC para la búsqueda y selección de información y presentación de conclusiones.

Como proyecto en la unidad, el alumnado ha presentado diversos trabajos que resumen de una manera visual y fantástica esta riqueza de las ideas científicas estudiadas.

Maquetas realizadas en maderas, cartón, cartulinas, corcho, espuma, papel, diapositivas de Power Point, biografías de científicos, recomendaciones lectoras... son el resultado de este esfuerzo de creatividad que se puede visitar desde el día de hoy en nuestra Biblioteca Escolar, compartiendo espacios con la también magnífica exposición del Trabajo Integrado de Bilingüismo.

¡Ven a tu Biblioteca y disfruta!

XIII Edición de "El Rival más débil"

 

El pasado 19 de marzo se celebró en nuestro Centro la XIII Edición del Concurso “El Rival más débil” organizado por los departamentos de Geografía e Historia y Actividades Extraescolares.

Este concurso cultural de preguntas y respuestas de Geografía, Historia y Arte dirigido y presentado por Alfonso Romero con la inestimable ayuda de Irene Leal, Yolanda Jiménez, Concha Román y Raquel Sánchez como esforzadas azafatas y Juan Núñez, Javier Tinoco y nuestra excompañera Elena Toribio como apoyo logístico, reportaje videográfico y votos complementarios tuvo lugar en el aula de 2º BTO A y contó con la brillante participación de Manuel Jarana, José Manuel Navarro y Alejandro Perea de 4º A; David Ganfornina, Ana León y Miguel Navarro de 2º BTO A y Sergio Jiménez, Esther Rodríguez y Antonio Tejero de 2º BTO B.

 

Asistieron como atento, nervioso, expectante y entregado público el resto de compañeros de los tres cursos además de algunos profesores de nuestro centro y, como invitado especial, D. Joaquín Piñeiro que esa misma mañana impartió una magistral conferencia.  

 

Pasamos un rato ameno y agradable marcado lógicamente por la tensión de los aciertos y fallos de los concursantes y los comentarios del conductor del programa. Tras unas arduas eliminatorias se enfrentaron en una final de infarto Ana León y Antonio Tejero resultando vencedora la primera tras una reñida tercera “muerte súbita”.

 

Este concurso, enmarcado en las XVII Jornadas Culturales, rindió homenaje al genial pintor sevillano Bartolomé Esteban Murillo en el 400 aniversario de su nacimiento ya que los nueve concursantes llevaban en el pecho junto a su nombre un cuadro del retablo de Capuchinos de Sevilla.

 

Agradecer lógicamente a Rosa Mª Calderón su “alquímica” labor de cuadrar horarios para desarrollar esta actividad.

Taller sobre la generación residuos y su reciclaje. Campaña de limpieza del centro.

A lo largo de 2ª y de 3ª hora los alumnos de 1º de ESO han recibido una charla sobre la generación de residuos y su posterior reciclaje de la mano de Dña. Estefanía Calvillo, antigua alumna del centro, que ha impartido este taller como graduada en Biología y Geología y en el marco de las actuaciones de colaboración del Excmo. Ayto. de El Cuervo con nuestro centro para mejorar la limpieza de las instalaciones utilizadas por el alumnado. 

Nuestro agradecimiento, una vez más al Excmo. Ayto. de El Cuervo, por la continua implicación en la vida del instituto.

Nuestra biblioteca coeducativa en un tablero Pinterest

Con la finalidad de visibilizar de forma rápida los fondos de nuestra biblioteca coeducativa se está elaborando un tablero Pinterest que dejaremos de forma fija en la barra lateral derecha del blog para su consulta por parte de toda la comunidad educativa del IES Laguna de Tollón, y que se actualizará conforme se vaya incrementando la colección.   

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY (International Board on Books for Young People) promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.

Cada año, una sección nacional del IBBY  tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional del Día del Libro Infantil  y  Juvenil y selecciona un escritor representativo y a un reconocido ilustrador de su país para que elaboren el mensaje dirigido a todos los niños del mundo y el cartel que se distribuye por todo el mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc.

Este año le corresponde a la sección de Letonia, que difunde el mensaje de la escritora Inese Zandere (1958) y el cartel del ilustrador Reinis Petersons (1982).

En la biblioteca del instituto celebramos este día con una exposición con algunos de los libros de Literatura Juvenil que más gustan a nuestro alumnado, aunque recordamos que hay varios armarios dedicados a este subgénero. Cada año la biblioteca adquiere fondos considerables, ya que estas obras contienen temas, argumentos, personajes... que interesan a nuestros estudiantes y que suelen incluirse en las recomendaciones del Plan de Lectura anual, tanto en español como en inglés y francés.